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26 octobre 2010 2 26 /10 /octobre /2010 08:37

Patatras

 

Hier, MissPapillon a rué dans les brancards. Elle a tout envoyé voler, claqué les choses, tapé des pieds, crié, pleuré, reproché. Le problème ? L'instruction. Elle refuse tout en bloc, et j'en ai pris pour mon grade, ouille.

 

En 3 ans, j'ai l'impression d'avoir à peu près tout essayé :

♦ en matière de supports (jeux tout faits ou maison voire parfois inventés, cours classiques, CNED, manuels papier, sites internet, vidéo, lapbooks, CDroms, livres en plus -romans,Copain des bois, etc.-, fiches à remplir, cahiers de vacances, etc., et même un peu de Montessori, même si je manque de qualification),

♦ côté organisation aussi (en fonction du temps, en fonction des séquences, work box, avoir un emploi du temps au mur, faire des jours "français" d'autres "maths", faire des rotations systématiques, alterner distractions et travaux formels, etc.),

♦ sur la mise en pratique également (lui faire un cours magistral, simplement l'accompagner, être là et dispo sans intervenir si elle ne demande pas, faire le cours en faisant des travaux manuels ou en se promenant, la laisser se débrouiller 100% en autonomie et choisir ses supports, etc.),

♦ au niveau de son rythme à elle (parfois je la fais lever vers 8h30 parfois non en fonction de son besoin de sommeil, on a essayé de travailler le matin, l'après-midi, etc.),

en vain ou presque. Je n'ai plus d'idées (et pas vraiment envie de continuer à me jeter dans un mur).

 

Alors oui elle a progressé, puisqu'elle a arrêté l'école avec un niveau début de CE1 fin 2007 et qu'elle a désormais un niveau environ début de 6ème. Ok. Mais faire cours dans les soupirs d'exaspération, les réflexions sur à quel point c'est chiant, l'instruire contre son gré, quel que soit le sujet (par exemple elle est passionnée par les insectes, mais en fait, elle n'est intéressée que par des vidéos, si jamais je suggère de préparer un lapbook ou de regarder un livre -même sympa- pour avoir un support pour d'autres disciplines, ben ça part en vrille, elle vient les épaules basses et les pieds à la traîne en râlant comme une ado qu'on traîne à une expo soporifique, elle n'écoute pas, fais semblant de lire et ne retient rien, même pas à très court terme, c'est-à-dire immédiatement), encaisser qu'elle ne supporte pas qu'on lui apprenne et/ou montre quelque chose mais proteste et accuse quand on la laisse être plus autodidacte, etc., ben moi j'en ai marre. Surtout quand, comme hier, j'entends des choses comme "tu ne tiens pas compte de mon avis", alors que ça fait des années que j'essaie d'avoir son avis justement et que je me fais vertement envoyer bouler, et que je suis donc contrainte de sans cesse deviner ce qui lui plaît et ce qui lui plaît moins (en réalité, ce qui lui déplaît et ce qui est insupportable).

 

Spontanément, j'ai tendance à me dire "faut que je trouve une autre façon de faire qui lui convienne", à me dire que je suis vraiment nulle, les autres parents IEF parlent d'enfants demandeurs, d'enfants curieux, qui comprennent vite et bien, qui ont envie, et moi je suis incapable de suciter un peu d'intérêt, je m'y prends comme un manche quoi que je fasse (c'est forcément moi qui suis wonder chiante, se dit ma voix intérieure, puisque "ça marche pô"), et depuis 3 ans, je me remets en question, je cherche, je tatônne, j'ai la perpétuelle impression de débuter ou re-débuter après un échec, et un autre, et un autre, et c'est assez pénible. Même si objectivement, je suis bien consciente que j'en fais plus et que je me donne beaucoup plus de mal que probablement l'immense majorité des parents, même en IEF, et que beaucoup d'enfants seraient peut-être ravis d'être instruits avec ce qui est dans mes cordes.

 

Sauf qu'hier, un élément nouveau est venu s'installer là-dedans. Elle s'est comportée comme si elle voulait absolument pouvoir se plaindre, se poser comme ma victime. Le travail que je lui avais prévu (7 séances d'environ 10-15 minutes maximum si elle trainaît, à faire sur la journée comme elle le voulait, qui alternaient jeux, travaux formels et cahiers ludiques, j'ai pas l'impression que ça soit le bagne, même pas 2h de boulot 4 jours par semaine, merde alors !!))lui semblait insurmontable, elle disait avoir peur de ne pas avoir fini à l'heure de partir à l'entraînement à 16h (il était 10h et elle en avait presque fait la moitié). Je l'ai donc rassurée, et assurée qu'elle pouvait jouer un peu avec sa balance Roberval puisqu'elle en avait envie (on venait de travailler avec). Elle s'est entêtée "non, sinon on sera en retard". Donc je lui dis de travailler la suite et d'y revenir plus tard si elle craint le retard, elle prend son cahier, le claque sur la table, râle, proteste, donc je lui dis de prendre la balance maintenant, qu'elle aura bien le temps si le cahier la barbe à ce point, re- "mais on va être en retard" - "Alors on décalera ce que tu n'auras pas fait" - "Oui c'est ça, et après je devrai travailler le week end !" (note : il n'est jamaisarrivé qu'on l'oblige à bosser le week end !!)- "Non, tu ne travailleras pas le week end" - "alors on prendra du retard et on sera pas dans les temps en fin d'année, et, et et..." Elle a trouvé tous les prétextes imaginables pour exprimer son sentiment de persécution. J'ai eu beau lui expiquer que c'était MON affaire de régler l'organisation, que plusieurs sujets que j'avais prévus sur 4 ou 5 séances cette semaine ou la semaine prochaine pouvaient se faire sur 3 pas plus longues, que c'était bien qu'elle joue et expérimente la balance si elle en avait envie, que ça n'avait pas d'importance qu'on soit "en retard" ou "en avance" vu son niveau, etc., elle a continué à ne pas tenir compte de ce que je disais et à jouer la victime...

 

Alors autant dire que je ne compte pas continuer à me trouer le cul, puisque manifestement c'est plié d'avance. Au moins pour l'instant, je jette l'éponge, je déclare forfait, je passe mon tour.

Fini le pays des BIsounours où j'espérais que l'IEF serait "faire ensemble", "être ensemble", chercher ensembledes façons de faire, se réjouir des sujets chouettes (mais y en a-t-il pour elle ? Moi j'apprécie plein de choses, mais elle... rien ! Et je n'arrive pas à lui comuniquer le plaisir d'apprendre... Même le dessin qu'elle adore par ailleurs la barbe dans ce contexte... Même les digressions permanentes de monsieur Plouf -qui est extrêmement cultivé- dans la vie quotidienne la rasent...). Fini surtout l'illusion que j'avais de la bonne volonté de la miss. J'ai mis le temps, mais y'a eu comme une prise de conscience...

 

Du coup, j'ai la nette impression d'avoir une banderolle clignotante sur le front avec marqué "bécasse", mais au moins je vais avoir le temps de rattraper mon retard de photos-du-jour PDT_nail.gif dès que sera passé l'entretien avec la vérificatrice des comptes de sociétés et raccompagné ma mère chez elle...

 

 

mots-clés : cogitations, MissPapillon, IEF

 

Commentaires

J'ai l'impression que tu décris l'une de mes filles.....

Commentaire n°1 posté par maman de la mogne le 26/10/2010 à 10h56


ah ça me fait super plaisir de lire ça !!  Pas pour toi ni ta fille, bien entendu, je sais que c'est dur pour le moral parfois, mais très égoïstement ça me réjouis un peu.

Vu ce que je lis sur ton blog, je n'ai aucun doute que le souci ne vient pas de tout ce que tu proposes, qui est pour moi une source d'inspiration chaque fois !

Bon, alors vraiment, il y aurait des enfants réflractaires ?... :( Mince :(

Alors je vous souhaite et je nous souhaite que ça s'arrange, qu'il souffle un vent de prise de conscience et de plaisir ! (comment ça je suis revenue au pays des Bisounours ?! Et alors ? Il y fait si bon vivre...) =^.^=

Réponse de Plouf_le_loup le 27/10/2010 à 07h22

 

Voilà une petite demoiselle bien chanceuse que tout soit centré sur elle (supports, horaires, méthodes ...) mais qui ne met pas de bonne volonté en retour !!! Peut-être qu'une "menace" de retour en classe puisque -d'après elle- l'enseignement de maman n'est pas à la hauteur lui remettrait les idées en place ?

Je comprends ton découragement, autant d'efforts pour si peu d'enthousiasme, nous autres enseignants, quand ça nous arrive on se dit que sur 25 élèves, on peut au moins en intéresser quelques-uns ... et qu'au moins on a un salaire qui justifie nos efforts, même vains !

Commentaire n°2 posté par Nadine le 26/10/2010 à 13h57

 

Merci Nadine =^.^=

La menace de l'école, en fait, c'est pas efficace du tout. D'abord parce qu'elle sait qu'on ne le fera pas. Ensuite parce que même quand elle a pensé que ça arriverait peut-être, même si maintenant ça ne la paralyse plus (et ne l'empêche plus de dormir), elle se reprend... maxi 2 jours. Après, elle oublie et c'est l'ennui qui submerge tout...

Réponse de Plouf_le_loup le 27/10/2010 à 07h25


Le plus dur dans le vie, c'est d'élever des enfants (qui a dit ça? Freud je crois...).

Commentaire n°3 posté par Emmanuelle le 26/10/2010 à 14h10

 

Ah Freud, c'est un peu comme Confutius : il a dit beaucoup de choses, on lui en prête encore plus, et on y comprend ce qu'on a envie d'y voir !

Je suis loin de croire que le plus dur dans la vie est d'élever des enfants. J'ai beau en avoir marre, je suis encore loin de ça, ça me laisse de la marge ! (et même ça me revigore dis donc !) merci =^.^=

Réponse de Plouf_le_loup le 27/10/2010 à 07h27

 

Elle a quel âge déjà ?

En tout cas, vu tout ce que tu as tenté, je ne pense pas que le problème vienne de toi...

Commentaire n°4 posté par zazimuth le 26/10/2010 à 19h07

 

Merci Véro =^.^=

Elle a 10 ans, et est fragile comme une grande puce encombrée par son surdouement (THQI>150) et la sensibilité qui va avec, et son absence d'envie de grandir :-(

Réponse de Plouf_le_loup le 27/10/2010 à 07h31


Ben comme qui dirait, je suis moi-même un peu énervée en ce moment (vu qu'internet ne fonctionne que quelques minutes par jour en ce moment ! Les joies de la campagne, on dit...).

Mais là, si tu veux mon avis, y'a des claqes qui se perdent!!!

T'es extra, toi! Même moi, je n'en fais pas autant... Et pourtant, je bosse pour trouver des supports. mais je leur dis: "si tu ne choisis pas ce que tu feras plus tard, les autres le feront pour toi et ça, c'est pas terrible, crois-moi!".

Mais je ne m'en suis jamais pris plein la gu...comme toi. Je finis par me dire que tu est trop gentille, peut-être??????

Ici, on en a une comme ça mais je crois qu'elle sait exactement où elle peut aller et la barre à ne pas franchir pour devenir vraiement exaspérante. moi, elle m'amuse, elle a un côté très "cool" mais tant que ça suit (scolairement parlant), je ne m'en fais pas trop...

C'est marrant, ta fille est un peu comme le lapin d'Alice au pays des merveilles. D'où lui vient cette lubie de ne pas vouloir être en retard?

Bon courage

ValérieJ

Commentaire n°5 posté par LaMaman le 26/10/2010 à 20h41

 

Rhâ l'internet en vrille !! Aaaaaaah c'est terrible, je compatis !!

Pour les baffes, je préfère qu'elles continuent à se perdre, on en a beaucoup trop données, ça n'avance à rien pour personne :-( Et puis bon, elle souffre déjà je pense...

 Je crois que personne ne m'avait jamais dit que j'étais trop gentille, et il m'est avis que ça n'est venu à l'idée de personne avant toi  bon, le raisonnable "peut-être" va me faire réfléchir à cette hypothèse...

Et pour la lubie d ene pas être en retard, c'est un leitmotiv de monsieur Plouf, quasi un harcèlement constant qu'il fait subir à SuperKrapou (qui a 2 ans d'avance par rapport à sa classe d'âge...). J'ai beau essayer de m'ériger contre, c'est une sorte d'obsession, en tout et pour tout. Difficile de tenir les enfants à l'écart dans ces cas-là :-S

  Réponse de Plouf_le_loup le 27/10/2010 à 07h36


Pas terrible toutes ces fautes de frappe mais je dois faire vite, très vite avant qu'Internet ne s'envole... Désolée, je n'ai même pas le temps de me relire!

Bon je m'en vais, je sens que je vais me faire jeter du net!!!!

ValérieJ

Commentaire n°6 posté par LaMaman le 26/10/2010 à 20h45


Tu as raison; en fait, nos enfants sont les rares à ne jamais avoir reçu la moindre fessée, claque, baffe, appelle ça comme tu veux!

Ils ne savent pas ce que c'est et ils n'en auraient pas besoin parce qu'il sont ...gentils: ça c'est quelque chose qu'ils tiennent tous de LePapa et ça me facilite grandement le travail, je dois dire...

Chez nous, non plus, la menace de retour à l'école n'a jamais fonctionné parce que comme les tiens ils savent que nous ne le ferons pas et que quand on pique une petite colère, c'est qu'on ferait mieux d'aller prendre l'air et de se camler, nous!

Bonne journée

ValérieJ

Commentaire n°7 posté par LaMaman le 27/10/2010 à 07h55

 

Suis fan de ta dernière phrase, Valérie ! "quand on pique une petite colère, c'est qu'on ferait mieux d'aller prendre l'air et de se calmer, nous!" C'est tellement vrai 95% du temps ! Sur les 5% qui restent, la colère en réponse était peut-être la seule possible pour débloquer un truc où les enfants ont réellement abusé... Mais est-ce que exagérer, aller trop loin, justifie pour autant la colère en réponse ?... J'ai tendance à penser que oui parfois.

(bon, cela dit, y'a chez nous bien des fois où les regards extérieurs ne comprennent pas qu'on ne se mette pas en colère, justement, vu le comportement agressif et provocateur du grand surtout...)

Réponse de Plouf_le_loup le 28/10/2010 à 08h53


Si cela peut te rassurer, j'ai des élèves comme cela, qui sont bien plus jeunes et qui sont en école mais qui n'ont aucun intérêt à part dans leur cas se balader en classe et faire semblant de tirer sur tout le monde :-( Et pourtant on essaye vraiment comme toi de faire de la personnalisation. Ma boss qui a 28 ans d'expérience a fini par dire à l'un d'entre eux quelque chose qui a fait beaucoup de sens pour moi (et qui incidemment a fonctionné avec ce petit garçon): "tu peux renoncer à une activité ("opt out" en version originale) mais tu ne peux pas renoncer à l'éducation, et travailler la lecture, l'écriture et les nombres (ils sont à l'âge de cet apprentissage) en fait partie. Mon travail, c'est de faire en sorte que tu ne renonces pas à l'éducation. Mais tu peux renoncer à une activité en particulier." Le petit garçon a de lui-même trouvé un équilibre, avec un peu d'aide au début entre les "want to do" (dans son cas dessiner parce qu'il pourrait faire cela toute la journée sans problème, et cuisiner) et les "need to do" (pour ne pas opt out de l'éducation, dans son cas, un peu de maths, un peu de lecture, d'autres activités artistiques etc). On avait juste à lui pointer les autres activités (en gros, on lui montrait tout ce qu'il pouvait faire autre que le le dessin) et il choisissait de lui-même. Peut-être que c'est une piste à explorer pour ta puce (qui est je te l'accorde bien plus grande et donc je ne sais pas si ce genre de discours lui parlera autant qu'il a parlé à ce garçon).

Commentaire n°8 posté par NZ le 27/10/2010 à 09h53

 

Merci infiniment NZ ! Ca c'est une vraie de vraie piste ! C'est surprenant pour moi que ce genre de problème se soit posé dans une école Montessori, je suis vraiment plus naïve que je crois parfois...

En fait, j'ai déjà tenu des discours approchant à MissPapillon, mais pas tout à fait de cette manière (plus sous l'angle de la contrainte, donc un peu moi même en me posant en victime de l'obligation, ce qui est une énorme erreur, je le savais en plus, mais ne voyais pas comment la contourner), alors ça vaut certainement la peine d'essayer. De toute façon, y'a rien à perdre vu où on en est...

Réponse de Plouf_le_loup le 28/10/2010 à 08h49


Wouah que dire? Je vous souhaite que cela s'arrange, je ne vis pas votre situation à toutes les deux mais j'imagine à quel point cela peut être frustant/décourageant/énervant/déstabilisant *câlins par miyiers*

Commentaire n°9 posté par Do le 27/10/2010 à 13h02

 

merci Do =^.^= Frustrant et décourageant oui (énervant et déstabilisant, je le garde pluôt pour le SuperKrapou ! lol). Mais je prends quand même les câlins par miyiers

On a chacun ses soucis, hein... Quand je vois tes problèmes de dos, je me dis que vraiment nous on râle pour pas grand chose parfois, juste des petits Murphy isolés...

Réponse de Plouf_le_loup le 28/10/2010 à 08h55


Sacré caractère ta miss... Penses-tu que son désir de ne pas grandir puisse influer sur son refus d'apprendre ?

Désolée de ne pas avoir de recettes miracles à te proposer...

Commentaire n°10 posté par lysalys le 27/10/2010 à 19h22

 

Je ne sais pas. Son désir de ne plus grandir commence doucement à s'estomper, je crois qu'elle a pris conscience de certaines choses.
Peut-être qu'elle a juste du mal à accepter ce type de contrainte... Je sais pas d'où ça vient, je suppute, je tatônne, j'hypothèse, mais rien ne me convainc.

Réponse de Plouf_le_loup le 28/10/2010 à 08h57


Tu sais Plouf, être dans une école Montessori n'est pas une baguette magique qui résoud tout ;-) Nous avons les enfants 3 heures par jour la première année et 6h les deux suivantes, 5 jours par semaine, et pas les vacances. Pleins de choses/gens les influencent bien plus que nous en fait ;-) Et les autres enfants de la classe les influencent aussi, puisqu'ils sont à l'âge (avant 6 ans) de l'"absorbent mind" (désolée, je ne connais pas la traduction Française), donc de vrais éponges. Et dans ma classe, certains enfants ont un environnement familiale avec beaucoup de pression pour "apprendre" (en fait, beaucoup de pression pour être enseigné plutôt) et d'autres circonstances qui font que l'alchimie est plus complexe qu'il ne le parait. Et puis on se bat aussi contre les soi-disant "DVD Educatifs" qui ne sont pas éducatifs (Disney entre autre avec les Baby Einstein, je ne sais pas si vous avez ces DVD là en France, a été condamné à retirer la mention éducatif parce que justement les études scientifiques, menées dans de vrais conditions impartiales, ont montré que ces DVD pour les très jeunes enfants avaient des effets complètement contraires. Quand le môme les visionne avant d'arriver à l'école, ben après on rame... Et je te passes l'effet des dessins animés style "Ben 10" sur les moins de 6 ans :-(

Ce qui a fait du sens pour moi dans ce discours, c'est le coté "je suis l'adulte et j'ai plus d'expérience, je sais que l'éducation est nécessaire, et comme je suis "in charge" et que tu as perdu ton entrain/curiosité pour apprendre, c'est mon devoir d'adulte in charge de m'assurer que tu as cette éducation". Parce que pour reprendre les termes de ma boss lorsqu'on en discutait entre adultes, ces enfants à cet instant là ne savent pas ce dont ils ont besoin intrasèquement, et tout comme nous ne les laisserions pas manger et boir n'importe quoi (exemple, de l'alcool, du café, etc etc) sous prétexte qu'ils n'ont pas envie de gouter au reste, nous devons aussi poser la limite de ce qu'ils peuvent refuser de faire, parce qu'ils ont le droit à l'éducation.

Un autre livre très intéressant sur les effets pervers des récompenses etc (bonus et primes chez les adultes dans le monde du travail, bons points et récompenses en tout genres chez les enfants), c'est "Punished by rewards" de Alfie Kohn (mais pas traduit en Français). Il explique comment cela peut conduire `å la perte de la motivation intrasèque chez les enfants et les adultes aussi.

Commentaire n°11 posté par NZ le 28/10/2010 à 09h07

 

Merci NZ =^.^=

Pour ce qui est du côté néfaste des bonus et récompenses, je suis déjà une archi-convaincue, pour moi c'est du bon sens, je n'ai eu aucun livre à lire =^.^= C'est dommage que celui-ci ne soit aps traduit, ça m'aurait bien plu comme sujet de lecture, mais je ne me sens pas capable de lire en anglais sur un sujet pareil...

Pour MissPapillon, je ne sais pas comment l'aborder. J'ai discuté avec elle hier, je ne sais aps si ça portera ses fruits. Il faudra sûrement en parler et en reparler encore. Mais je me sens un peu à bout de motivation.

Réponse de Plouf_le_loup le 29/10/2010 à 07h51


Bon, entre mon esprit qui oscille entre anglais et français et le clavier qwerty sans accent, j'ai assuré sur les fautes de frappe et d'orthographe dans le post précédent! Toutes mes excuses.

Commentaire n°12 posté par NZ le 28/10/2010 à 09h56


Mine de rien, l'histoire de ta puce me tourne un peu dans la tête (je te rassure : il y a d'autres sujets dans celle-ci ). Et puis, ce matin, j'ai pensé à quelque chose qui ne te donnera aucune solution, mais peut-être te permettra de déculpabiliser...

Mi est bloquée : entorse à l'orteil. Interdiction de marcher pendant quelques temps. Deux choses lui permettent de s'y tenir à peu près : la douleur bien sûr et mon expérience ! Trop souvent,je ne peux pas marcher. Trop souvent, mes chevilles sont "en vrac". Peut-être justement à cause de la première fois : celle où le médecin m'a ordonné de rester calme. Manque de chance, j'ai toujours eu un fort caractère et aucune envie d'obéïr si je ne l'avais pas décidé, aucune envie de rester tranquille : j'avais trop à faire. Donc j'ai marché... Et depuis, j'enchaîne les récidives. Penses-tu que la seconde fois, j'ai enfin décidé de rester bien calme? Malgré les menaces ou les mots doux ? Non, bien sûr ! Je voulais tester par moi-même. Je le paye aujourd'hui. Avec le recul, je ne sais pas ce qui m'aurait fait comprendre que c'était pour mon bien... Je crois que j'avais aussi envie de connaître mes limites à moi...

Si ta puce en est là, tu ne pourras donc pas faire beaucoup plus, seulement attendre qu'elle ait décidé...

Commentaire n°13 posté par lysalys le 28/10/2010 à 12h01

 

Lysalys, a fait 3 ans que j'attends qu'elle se décide... Et elle ne peut pas rester sans instruction pendant ce temps. Ca me semble de bon sens de se dire qu'elle n'est pas prête, mais ce fatalisme ne change rien au problème...

 

Pour les chevilles, je sais aussi ce que c'est, j'ai passé 15 ans avec les chevilles douloureuses et enflées suite à quelques tendinites sévères faites à 14 ans en athlétisme, je ne suis jamais restée tranquille, j'ai toujours fait plusieurs km par jour à l'époque. Et la douleur ne m'a jamais vraiment freinée (même pas l'année dernière quand j'avais une entorse, j'ai conduit 4h dès le lendemain, marché, fais des balades avec des amis, etc. suis pas vraiment disciplinée, je le paierai sûrement un jour, plus tard, on verra bien...). La différence, c'est que quand j'ai mal ça n'implique que moi, là MissPapillon envoie clairement un message vers moi aussi, et ça change tout...

Réponse de Plouf_le_loup le 29/10/2010 à 07h58


houlala, ça a l'air bien compliqué à gérer, je n'ai pas tout suivi mais pourquoi tu ne la remets pas à l'école ? Il y a des classes avancées au collège style classe européenne pour les enfants en avance 

Commentaire n°14 posté par Dorsi le 28/10/2010 à 15h52

 

Aaaah si elle n'était que en avance, la question ne se poserait pas, elle n'aurait pas quitté l'école !

Il y a 3 ans, elle a fait une grave phobie scolaire. L'école française n'est adaptée ni à son surdouement, ni à ses difficultés (elle ne saisit pas le temps, par exemple), et rien que l'idée d'être en contact avec les gens de l'EN lui file des insomnies (au sens propre quand il s'agit du contrôle d'instruction annuel, par exemple, que nous ne craignons pourtant pas, nous). Et bon, elle n'est aps du tout prête à retourner en milieu scolaire, même si nous le voulions (ce qui n'est aps le cas), je n'ai pas envie de retenter, elle a déjà plongé trop bas et trop long, et on a déjà beaucoup tenté avec l'école...

Réponse de Plouf_le_loup le 29/10/2010 à 08h24


Je découvre votre blog, aussi il faudra que je lise davantage de choses sur vos expériences précédentes, mais je suis un peu scotchée par cette note. Votre petite a du caractère et semble savoir vous mener par le bout du nez. Voyant qu'elle est THQI, je comprends mieux pourquoi ! Ca me ramène des années en arrière. Nous avons essayé plein de choses avec nos enfants, hormis la déscolarisation. Avec notre fille, la scolarité s'est à peu près bien passée, mais notre fils a toujours souffert d'un ennui profond, même avec un an d'avance. Cinq ans d'école Montessori ont permis de limiter les dégâts, mais nous avons toujours eu le sentiment qu'il restait à côté de la plaque. Je vous souhaite bon courage pour la suite. :-)

Commentaire n°15 posté par la belle bleue le 28/10/2010 à 21h12

 

Merci La Belle bleue =^.^=

Quelle chance d'avoir une école Montessori à portée ! Ici, nous avons cherché en arrivant il y a 5 ans, mais n'avons pas trouvé...

Je ne crois pas qu'elle nous "mène par le bout du nez", même si on pourrait le croire. Je crois qu'elle souffre vraiment, que l'ennui est gravement délétère pour elle, et que notre mode de vie n'est pas non plus toujours très facile à vivre (et c'est pour l'instant impossible d'en changer vu nos moyens et les contraintes imposées par l'autisme de son frère et le jeune âge de sa soeur...), elle irait probablement mieux si l'ouverture sur le monde pouvait se réaliser en sortant plus, en bougeant un peu, etc.

Réponse de Plouf_le_loup le 29/10/2010 à 08h38

Me voilà sur ce sujet ! Oui, j'ai un peu de retard !

Je n'avais pas tout compris.... Mais en lisant tout ce que t'a dit PissPapillon mis bout à bout, cela voulait clairement dire: "je n'ai pas envie de travailler, (au moins aujourd'hui), j'en ai marre, laisse moi tranquille". Oui, ça doit être décourageant pour toi, les instit "normaux" n'ont pas ce genre de questionnement, vu qu'il n'ont qu'une seule méthode à leur portée. Sauf dans les écoles Montessori, apparemment, où l'on essaie de s'adapter à chaque enfant.

Depuis ton article, j'espère que ça s'est amélioré.

Bizzz et bon courage

Commentaire n°16 posté par Mamikiki le 04/11/2010 à 10h41

 

Non, ça ne s'est pas vraiment amélioré. Je ne suis plus disposée à faire l'instruction. Je ne sais pas pour combien de temps, mais là c'est trop pour moi. Le reste de ma vie me conviendrait, je ne dis pas ; elle serait plus coopérative, je ne dis pas non plus ; mais là je ne peux pas tout enciasser tout le temps de tous les côtés.

Réponse de Plouf_le_loup le 04/11/2010 à 20h37


Bonsoir, je viens enfin de lire tous les messages de chez Plouf et je me suis appesantie sur ce sujet de discorde avec Miss Papillon...J'avoue ne pas connaitre les déboires et les joies de l'apprentissage à la maison( un temps,je me suis posé la question de le faire mais je ne m'en sentais pas capable!)

Bref, tout ça pour dire que je pense sincérement que ça n'a rien àvoir avec ton travail avec elle, tes envies, ses peurs (bien que ce soit lié quand même un peu, hein!!) Je pense que l'adolescence arrive à grand pas et qu'elle te dit simplement qu'elle essaye de se détacher de toi tout en y arrivant pas!

Mon fils est au collége (en 6 éme) il va avoir 11ans dans 3 jours et je n'arrive plus à le suivre!

Il aime puis il n'aime plus, il bosse puis il ne bosse plus, il me crie dessus puis c'est un ange... à me rendre chévre, je ne sais plus sur quel pied danser!

Quand je rentre,je ne sais pas à quel sauce je vais être manger !!!

Dis c'est bientôt fini l'adolescence????

je te souhaite bon courage et je suis de tout coeur avec vous! 

Commentaire n°17 posté par Poucinette le 07/11/2010 à 20h54

 

Merci Poucinette =^.^=

Je ne sais pas trop pour l'adsolescence... Peut-être, je ne sais pas, parce que ça ne date pas de maintenant ce problème avec MissPapillon... Mais côté ado, on commence à connaître aussi. SuperKrapou (11 ans aussi, mais un développement hormonal d'un enfant de 14 ans environ d'après l'endocrinologue) est dedans depuis 2 ans, bon ça ne nous change aps tant que ça, ça exacerbe juste un peu ce qu'il a toujours été...

Réponse de Plouf_le_loup le 07/11/2010 à 22h36

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Plouf_le_loup - dans Sco, désco & non-sco sont dans un bateau...
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4 octobre 2010 1 04 /10 /octobre /2010 12:15

WANTED

La semaine dernière, nous avons acheté chez notre "fournisseur officiel" (comme dit Lysalys ! lol ! j'aime beaucoup l'expression !), c'est-à-dire Emmaüs, ce vieux jeu Dujardin/Clementoni pour travailler le corps humain. Il est quasi complet et super bien fait, il y a pas mal de vocabulaire d'anatomie, je suis convaincue que ça peut être un super support de travail. Il manque l'alphabet corporel (facile à trouver sur Internet je pense, et pas vraiment indispensable dans un premier temps, puisqu'on peut l'inventer) et surtout la règle du jeu !!! Je n'ai pas réussi à la trouver pour l'instant, alors je fais appel à vous : si jamais vous la croisez, merci de penser à nous !

On essaie d'en inventer, mais il y a plusieurs sortes de cartes, puzzles, jetons, et c'est pas évident de tout combiner dans une règle cohérente...

instruction_2010_10_jeu_corps_humain.JPG

 

 

mots-clés : IEF, jeu, wanted

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15 septembre 2010 3 15 /09 /septembre /2010 10:58

Les mondes du handicap (petite réflexion désordonnée en passant)

 

Il y a quelques années, j'ai découvert ce que j'ai déjà entendu appeler "le monde du handicap". Forcément...Comme le chante Grand Corps Malade dans 6ème sens, on vit à côté sans vraiment s'en rendre compte, sans le voir, même si par ailleurs la vie nous amène à cotoyer des handicapés... 

Et il y a quelques jours, en faisant une visite à l'entenne près de chez nous de l'association Valentin Haüy (où SuperKrapou va apprendre le braille), je me disais qu'il y a DES mondes du handicap, et non UN monde du handicap. Et que c'est bien dommage que ces mondes semblent si étanches les uns aux autres ; pas seulement avec "le monde des valides" mais d'un handicap à l'autre aussi... Oh je ne dis pas, qu'on soit valide ou handicapé d'une quelconque façon, on croise des gens de tous les mondes, ça oui, mais on ne se figure pas vraiment leur réalité, leur quotidien, leur vie, même si on tente de l'imaginer. Tant qu'on ne s'est pas approché un peu plus, simplement approché, je ne dis même pas plongé dedans, on ne se figure pas vraiment les choses... Et puis on en prend la vertigineuse mesure un jour, au détour d'une rencontre, d'une discussion, d'une porte-fenêtre qui s'ouvre toute grande et nous invite à peine l'a-t-on entrebaillée...

 

Et je me faisais la réflexion que décidément, l'école dont on nous rebat les oreilles avec son rôle essentiel de socialisation et blablablabla fait vraiment pâle figure avec sa manie de cantonner les enfants par tranche d'âge, derrière des grilles, des murs, des barreaux qui semblent infranchissables (quel symbole pour grandir ! quel dommage que notre société en soit arrivée là !), et uniquement entre semblables, même âge, même normalité, à peine si on tente (avec très souvent une rare mauvaise volonté)de temps en temps une "intégration" (pouah berk ! rien que la nécessité du mot dit bien tout le rejet initial, et c'est ce rejet-là qui ne devrait même pas exister...).

 

C'est aussi pour des petites choses comme ça, pas si petites que ça dans le fond, que j'apprécie l'IEF. Mes enfants apprennent ce qui les tente, ils ont une vraie curiosité pour ce qui leur est "étranger", ce et ceux qu'ils ne connaissent pas, ils ont un mouvement de curiosité et non de rejet vaguement dégoûté ou de crainte, comme ils avaient déjà un peu en sortant de l'école... Je ne dis pas que tous les enfants scolarisés sont dans ce cas (même si une majorité, soyons réaliste ! l'école apprend et formate la norme et pas grand chose d'autre le plus souvent malheureusement, et les exceptions sont individuelles et non institutionnelles...), ni que les enfants instruits en famille sont tous ouverts d'esprit (j'ai malheureusement assez vu d'exemples du contraire pour ne pas le penser...).Mais au moins en IEF, dans beaucoup de cas, un enfant qui a cette disposition à la curiosité envers autrui n'est pas obligé de lutter contre le système, la "machine école" (ben merde ! voilà que je me mets à parler comme les gens de l'IUFM ! lol) qui broie tout, pour laisser vivre ce mouvement...

Et puis on m'objectera (avec raison) que je participe à cet ostracisme en ne mettant pas mes enfants à l'école coûte que coûte, en ne les "sacrifiant" pas pour le progrès commun, et d'autant plus que j'ai un enfnat hanicapé. C'est pas faux. C'est un choix personnel et égoïste parfaitement assumé. Pendant longtemps, je rêvais de contribuer à changer le système de l'intérieur, j'ai même fait la formation pour passer le CAPES de lettres... Mais je n'y crois plus depuis bien trop longtemps...

 

Aujourd'hui, comme une fois par an, c'est la JIPLI, journée internationale pour la liberté d'instruction. Qui ira le dire dans les écoles, qu'il existe d'autres réalités ?.

.

.

mots-clés : cogitations, IEF, politique, société, école, handicap, SuperKrapou


Commentaires

 

L'école est une prison.

Moi je l'ai vécue comme ça. Et mes enfants aussi.

Commentaire n°1 posté par Emmanuelle le 15/09/2010 à 12h11

 

Il y a de ça, mais pas seulement je trouve. Et puis bon, les murs sont plus souples que ceux d'une prison (dit celle qui a séché un nombre un peu fous de cours au collège, en faisant le mur tout simplement...)

Réponse de Plouf_le_loup le 16/09/2010 à 08h50


Le gros souci de l'Education Nationale en matière d'intégration d'enfants handicapés, c'est le manque de moyens ! Trop d'élèves par classe, locaux et matériel pas toujours adaptés (ni adaptables), AVS à mi-temps ou pas d'AVS du tout, gros manque de formation des enseignants spécifique au handicap de l'enfant qu'on accueille, manque de concertation entre les intervenants ( certains se retranchant derière le secret professionnel ...) ou de temps pour le faire.

Maintenant, l'IEF reste méconnue, c'est certain (moi-même, avant de te lire ...). Mais c'est un choix que tout le monde ne peut pas (matériellement et intellectuellement) faire.

Commentaire n°2 posté par Nadine le 15/09/2010 à 12h24

 

Je ne crois pas que le gros souci soit le manque de moyens. Des moyens, il y en avait beaucoup moins dans les décennies passées, et on ne se prenait pas la tête, les enseignants prenaient les enfants comme ils étaient (et c'est ce qu'a vécu SuperKrapou ses deux dernières années de primaire, avec un enseignant souple qui s'est naturellement adapté, sans AVS ni recourir à l'humiliation ni rien...). Pour moi, plus qu'une question de moyens (parce que franchement, vu les budgets de l'EN faut arrêter de prétendre qu'on manque de moyens !), c'est une question de bonne volonté (je l'ai rarement croisée) et de compétences (mais pour former correctement, il faut une volonté politique, et là va falloir chercher le quel de nos marioles voudra bien réduire son élite à  lui...).

Mais bon, ça n'est que mon avis.

Réponse de Plouf_le_loup le 16/09/2010 à 08h54


C'est peine perdue...La porte est fermée à clefs, les grilles sont trop hautes et il y a même des barrières devant l'école! c'est dire...

Mes enfants voient des personnes de couleur, des handicapés, des femmes voilées, des gothiques sans se dire qu'il faut les enfermer ou s'en méfier !

Ils randonnent avec des bambins, avec des mamies de soixante dix ans et plus. Ce qui les intéresse, c'est l'histoire de l'autre, ce qu'il pourrait avoir à leur apporter sur le plan HUMAIN!

Les adultes les apprécient pour ça (ils les trouvent agréablement vivants!), les plus petits les adorent pour l'attention et la gentillesse dont ils font preuve, les ados les trouvent trop "cools" (parce qu'ils s'imaginent qu'ils peuvent se lever quand ils veulent, bref, passons!)...Et eux, ils vivent tranquillement sans se prendre la tête avec un frère handicapé qu'il trouve génial !

Non l'école n'a pas le monopole du coeur (tiens, ça me rappelle quelque chose...), ni de l'intelligence. A force de vouloir nous confiner dans des petites cases, on est obligé de faire des "fêtes de quartier" parce que le type qui est juste là, oui, là, à deux pas, ben, vous ne le connaissez pas...Dommage!!!

ValérieJ

Commentaire n°3 posté par LaMaman le 15/09/2010 à 14h42

 

Ah oui, ça non je ne les connais pas mes voisins... Mais peut-être qu'un jour, si ceux qui ne répondent pas quand on dit bonjour le font, et que ceux qui répondent mais nous regardent de travers si on tente de discuter plus avant taillent un brin de bavette, ça sera le cas... Tu as raison : c'est le monde qui déconne, aps juste l'école :-(

Réponse de Plouf_le_loup le 16/09/2010 à 08h55


Parfois on a l'impression que ça bouge, mais c'est trop lent, trop rare, y a pas de moyens pour suivre...

J'ai rencontré le prof principal du junior hier soir, vu que l'année de 3ème, c'est pas pour passer le brevet qui cloture l'année (bien qu'il soit obligatoire) mais parce que c'est l'année des choix proffessionnels et de l'orientation

Le junior sait déjà ce qu'il veut faire, où aller après, donc une chose de réglé... mais son prof m'a dit qu'il va lui faire prendre des cours de méthodologie : traduction : aprendre à aprendre, à être autonome, des astuces pour prendre des notes, organiser ses cours et ses devoirs.... d'après le prof, c'est un truc qu'ils ont pas au programme mais qui manque au gamins...

Pour rentrer à Wolfhisheim, il aura besoin d'une sacrée moyenne, au dessus de la moyenne qu'il faut pour suivre une seconde générale, il m'a dit que le gamin avait du potentiel, mais qu'il fallait qu'il sache comment l'utiliser, donc adaptations des cours .... des heures sup pour le prof, ....

C'est la première fois que je tombe sur un enseignant qui s'investi personnellement, qui suit les gamins un par un, et adapte la méthodologie, qui les rends responsable et autonomes ...

La question que je me pose, c'est combien de temps cela va durer jusqu'a ce que ce type soit broyé par le système et qu'à force, il suit le mouvement, rentre dans le moule, laisse faire

Commentaire n°4 posté par Catherine le 15/09/2010 à 15h00

 

Je suis d'accord : ceux qu'on remarque, ce sont les enseignants qui s'investissent dans leur job. Malheureusement, ce sont eux qui sont "hors norme" ! un comble pour une profession où ils sont si nombreux à se flagorner d'une prétendue "vocation" !!

Réponse de Plouf_le_loup le 16/09/2010 à 08h57

 

je suis absolument d'accord avec l'idée que mélanger les enfants (niveaux, âges, particularités) est un enrichissement et c'est un des points qui peut caractériser le lieu où je travaille et où j'ai vu de beaux échanges. Mais je n'ai qu'un tout petit point de vue et malheureusement j'ai aussi vu beaucoup de rejet face à cette idée dans le monde enseignant qui a un peu peur de la différence (dans une classe de 30 gamins plus ou moins excités).

Ton grand apprend le Braille par goût pas par nécessité ? C'est drôlement intéressant ! Le langage des signes aussi ? Je me rappelle avec émotion la première fois que j'ai lu l'histoire d'helen keller et le film "Alabama song", et aussi une biographie pour ados de Louis Braille, redécouverte il y a 3 ans lorsque j'en ai fait la lecture à un élève atteint d'une dégénérescence de la vue (il ne voyait plus qu'un tout petit peu en périphérie et avait un gros trou noir au centre de la vue de chaque pupille).

Commentaire n°5 posté par zazimuth le 15/09/2010 à 16h00

 

Je crois aussi, oui, que la difficulté vient des enseignants, au moins en (grande) partie. L'enseignant très bien vraiment extra dont je parle toujours qu'a eu le SuperKrapou ses 2 dernières années de primaire avait plusieurs atouts, à mon avis : d'abord il avait, dans sa vie, quitté l'école, fait un autre boulot avant de devenir instit, et ça ça devrait être obligatoire pour pouvoir enseigner ! Avoir un minimum idée de ce à quoi ressemble la vraie vie pro ailleurs, pas juste changer de rôle en restant dans l'école ! Ensuite, il avait une classe de près d'une trentaine d'enfants, CE2 à CM2, dans ces cas-là, il faut bien s'adapter, et tout le monde prend le train, les lents, les rapides, les agités, les calmes, on a mieux à faire qu'à se prendre le chou, alors on module l'enseignement. Et ça marche, ils sont tous sortis avec un super niveau (bien supérieur à celui imposé par le programme...).

 

Pour le braille, il l'apprend par choix. Aucune nécessité, il n'a qu'une très légère hypermétropie. Bonne idée la biographie de Louis Braille, je vais essayer de lui en trouver une tiens, je suis sûre que ça l'intéressera...

Réponse de Plouf_le_loup le 16/09/2010 à 09h03


Je n'ai qu'un truc à dire. L'école ne fait pas tout, ne l'a jamais fait et ne le fera jamais. Ce n'est pour moi qu'une pièce de l'édifice. Les parents actuels justement pense souvent le contraire et en attende tellement de la sacro sainte école et c'est là leur erreur. La politsse, bah pourquoi se casser à l'apprendre au gosse hein, de toutes façons l'école va le faire .... ben non non et non ..... et pour tout c'est pareil .... comme dit l'autre, on n'est jamais mieux servi que par soi même ....

Commentaire n°6 posté par Dilou le 15/09/2010 à 18h36

 

D'un côté, je suis d'accord, mais d'un autre, c'est difficile pour les parents de lutter contre le vent... Dans la ville où on habitait avant, j'ai parfois entendu des gros mots dans la bouche de très jeunes enfants (je parle de "connard" ou "fils de pute" dits par des enfants de 3 ans...). Alors oui, ça vient de chez eux, mais quand ils le disent à l'école, et qu'aucun enseignant ne juge utile d'intervenir, il suffit qu'un seul gamin un peu charismatique parle comme ça, et il y a rapidement 70 parents qui ont un problème avec leur propre bambin... Alors qu'une simple intervention de l'instit aurait peut-être changé des choses (cela dit, je n'en sais rien, je ne les ai jamais vus intervenir...).

Je prends l'exemple des gros mots, mais je l'ai rencontré aussi avec les crachats et d'autres insolences...

Réponse de Plouf_le_loup le 16/09/2010 à 09h07


Entrer dans les écoles, j'y ai pensé également.... Proposer un pont entre eux et nous, partager pourquoi pas des activités... Et puis j'ai réalisé que ce n'était pas si simple... Comme une provocation... Leur offrir notre bouffée de liberté, nos possibilités et puis repartir en fermant la porte. J'ai quelques amis enseignants avec qui nous échangeons sur nos réalités, débats souvent intéressants. Nous nous sommes régulièrement enrichis. De là à passer la porte... J'imagine aussi des petits visages tentés, tellement tentés, des visages qui à l'école se crispent trop souvent, des visages qui s'empliront d'espoir pour comprendre que ce n'est pas possible pour leurs parents... Comme une lumière tendue dans un endroit où l'enfant souffrirait, pour mieux la lui reprendre ensuite... Alors je continue de croire que l'IEF devrait être mieux connue, mais dans un endroit plus neutre que l'école.

Commentaire n°7 posté par lysalys le 16/09/2010 à 07h44

 

Je ne sais pas. Pas y entrer nous, mais c'est le rôle des enseignants d'aider les enfant sà s'ouvrir au monde. L'instit dont je parle si souvent (décidément) qu'a eu SuperKrapou en parle à ses élèves, sans tabou. Parce que ça les intrigue que des enfants du village n'aillent pas à l'école, il répodn aux questions, ne cache pas que l'école n'est pas obligatoire, et que si eux y sont c'est un choix ou une obligation de leurs parents. Chacun sa part de responsabilité dans ses choix aussi hein ! (j'aime pas beaucoup les parents qui commencent par vouloir imposer silence pour ne pas avoir à assumer leurs choix... car c'est un choix ! moi aussi j'aurais préféré continuer à bosser et avoir du temps pour moi !).

Réponse de Plouf_le_loup le 16/09/2010 à 09h11


1) la plupart des enseignants actuels ont fait d'autres métiers avant, vu que le recrutement est tardif. Et je suis d'accord avec toi, ça permet de mieux cerner les réalités de la vie !

2) les enfants ne viennent pas toujours dire leurs gros mots devant nous. Je ne pense qu'aucun enseignant ne les tolère, simplement il arrive que les enfants les utilisent ou les répètent en récréation, on ne les entend pas toujours (et ils s'arrangent bien pour qu'on n'entende pas !!!)

3) quand je dis "l'Education Nationale manque de moyens", j'entends qu'elle ne met pas de moyens à disposition, les a-t-elle ou pas, c'est une autre question ... L'école est aujourd'hui obligée d'accueillir tous les enfants, ce n'était pas le cas avant !

Commentaire n°8 posté par Nadine le 16/09/2010 à 12h21


Pour répondre à Nadine,

Oui, l'école est OBLIGEE d'accueillir tous les enfants mais que fait-elle de ceux ou pour ceux qui ne rentrent pas dans le "moule" ... Rien et c'est bien là le problème.

Dans les parcours scolaire de mes enfants (l'ainé va avoir 25 ans), je n'ai rencontré que deux institutrices qui, selon moi, avaient la vocation, la vraie, qui savaient se faire respecter et respecter leurs élèves ... Juste 2 en 22 ans !!!

Alors oui, il manque peut-être de moyens, il manque certainement de formations mais il manque surtout une chose, l'amour du métier.

Pour moi et bien sûr cela n'engage que moi, je considère qu'être instituteur ou professeur, c'est comme être sage-femme ou prêtre, c'est un sacerdoce et cela ne devrait-être que ça, malheureusement ...

Commentaire n°9 posté par Silvia le 18/09/2010 à 00h35


à Silvia :

J'ai eu pendant une année scolaire une enfant "qui ne rentrait pas dans le moule", elle avait de gros problèmes (psychiques, psychologiques, intellectuels ?). Scolarisée en grande section elle n'avait pas les acquis de petite section, les apprentissages ne l'intéressaient pas du tout, elle criait, chantait, se déshabillait en classe, insultait tout le monde, frappait les autres enfants, faisait des colères ... J'étais sur le qui-vive à chaque instant, chacun se plaignait d'elle.

Que faire pour cette enfant ? J'étais bien démunie !!! On a beau aimer son métier et souhaiter aider cette gamine, on en a 25 autres dans la classe qui essaient de mettre la situation à profit pour chahuter eux aussi (même si on leur explique que cette petite est différente et qu'on a plus de tolérance envers elle, ils n'ont que 5 ans !) et l'ambiance n'est guère propice au travail ...

Commentaire n°10 posté par Nadine le 20/09/2010 à 07h42

Dans un cas extrême comme ça, je crois, oui, que c'est difficile, Nadine. Mais les soucis qu'on a pu rencontrer, Silvia comme moi, ne relève pas de problèmes aussi sévères, et pourtant on peut dire ce que c'est que l'hostilité et le manque de bonne volonté de la part des enseignants :( Tu sais, celle de notre village que les parents appellent Cruella, et qui utilise l'humiliation permanente comme une donnée pédagogique, elle n'a pas besoin de grand chose pour considérer qu'on "sort du moule" et déchaîner son agressivité, malheureusement. Ca n'est qu'un exemple, assez caricatural, mais j'en ai croisé plus de comme elle que d'autres...

Cela dit, ceux qui se donnent à fond (et j'en ai croisé), je crois qu'ils ne se rendent même pas compte que tout le monde n'en est pas là...

Réponse de Plouf_le_loup le 20/09/2010 à 19h19

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8 septembre 2010 3 08 /09 /septembre /2010 07:31

Hop, encore un petit coup de gueule, et puis s'en vont

 

Juste quelques précisions par rapportà l'article sur l'omerta du milieu IEF qui n'a pas toujours été bien perçu...

C'est clair que quand on se fie à beaucoup de gens qui pratiquent l'IEF, on idéalise vite fait ! Ils sont parfois très prosélytes ! (j'ai même connu une hyper prosélyte, au demeurant sympa et à qui je dois beaucoup plus qu'à qui que ce soit d'autre, très dénigrante des parents scolarisants, qui s'est grouillée de les mettre à l'école à peine dépassé l'âge légal d'instruction obligatoire, se rendant soudain compte de la réalité concrète de l'IEF... comme quoi, faut pas toujours se fier aux fondements idéologiques du prosélytisme tant qu'on n'a pas les deux pieds dedans hein, elle aussi avait beaucoup idéalisé alors qu'elle était plongée dans ce milieu menteur, mais pas encore dans sa pratique...).

 

En revanche, je comprends plus ceux qui craignent de faire rater une chance pour un enfant en souffrance scolaire, qui cachent dans leurs réponses les côtés difficiles pour éviter de provoquer un découragement qui n'a peut-être pas lieu d'être.

Mais d'un autre côté, j'aurais bien aimé qu'on me dise que parfois c'est pas si facile, pas pour me décourager mais parce que quand je prends une décision, j'aime bien comprendre avant dans quoi je m'engage et avoir une idée d'à quoi m'attendre, voire rassembler mon énergie si nécessaire. Et puis, je le sais maintenant a posteriori, pour que je ne me sente pas monstrueuse et totalement incapable et nulle quand c'est devenu difficile. Je me demandais pourquoi chez les autres ça semblait si formidable alors que chez moi c'était si difficile certains jours, alors même que j'avais tout fait "bien, que je lui avais laissé le temps, des mois et des mois (presque une année scolaire, en fait)sans rien faire de formel, pour encaisser, dépasser, souffler... Si je me fie à ce qu'on m'avait dit, après les enfants aimaient de nouveau apprendre, étaient demandeurs, oui-oui-oui tous-tous-tous... Je ne pouvais donc être que nulle, incapable, pas compétente, etc.... Et en conséquence, dans un premier temps, j'ai commencé par garder le silence, de honte... La première expérimentée à qui je m'en suis ouverte un peu s'est purement et simplement foutue de moi avec une morgue que je n'oublierai pas de sitôt (mais c'est pas moi que ça me fait juger négativement, poil aux dents),ça donne envie de continuer à parler, n'est-ce pas... Jusqu'à ce que je m'aperçoive qu'en réalité, je me donnais beaucoup plus de mal que la majorité des gens que je rencontrais dans ce milieu et qui distribuaient si généreusement leurs conseils et leur supériorité ; et que si ça ne fonctionnait pas comme prétendu ailleurs, ça ne venait peut-être pas de mes incapacités mais de bien autre chose... Et que d'ailleurs ça ne "fonctionnait pas" peut-être pas tant que ça...

 

Voilà le fond de ma pensée. C'est clair que je ne porte pas ce milieu de l'IEF dans mon coeur, loin s'en faut !! Si j'y ai fait quelques rencontres virtuelles et réelles agréables voire parfois très agréables (et je ne les oublie pas),j'y ai aussi croisé des gens détestables humainement parlant. Et c'est pas forcément les plus frréquentables qui parlent le plus fort et sont le plus influents, malheureusement...

Maintenant, si ce blog a tourné pas mal vers l'IEF pour cause de rentrée, je ne le laisserai pas s'orienter beaucoup plus dans ce sens, c'est pas ce que je souhaite, et je n'ai pas particulièrement envie de me faire "grignoter" par ce milieu dont je me suis volontairement éloignée irl, pour l'instant et tel qu'il est aujourd'hui en majorité (plus tard et/ou ailleurs, je n'en sais rien, mais pour l'instant mon intégration ne restera que partielle et virtuelle)... Ca me fait emmagasiner de l'énergie négative, donc c'est non !

mots-clés : IEF, cogitations

 

Commentaires

Pas si évident... J'ai croisé bien des familles ief, des "qui font semblant" et même parfois qui feignent d'être de bons parents pour crier sur leurs enfants à tout va, des personnes sincères aussi. Mais c'était aussi le cas à l'école... Ou ailleurs.
Maintenant, je comprends aussi ton point de vue car certains problèmes ne sont pas toujours dits. En ce qui nous concerne, il y a eu une période où les enfants se sont moins investies, mais pas sans rien faire totalement tout un mois. Parce que j'appréhendais trop de ne pas pouvoir revenir en arrière... Mais j'ai effectivement reçu des conseils dans ce sens parfois. Peut-être que rencontrer des personnes qui ramaient m'a encouragée à ne pas tomber dans ce piège. Malgré tout, il y a eu besoin d'un temps de digestion, un temps sans rien puis un temps ralenti. Peut-être que moi-même, j'ai laissé croire que tout allait revenir par magie si on ne demandait rien. Pas par mauvaise foi, parfois par peur des remarques d'autres parents, par crainte de passer pour une tyran, et oui. Aujourd'hui, j'assume suffisamment mes choix car mes filles vont bien (plus autant besoin de soutien donc) et je sais que je ne suis pas une mère "horrible", simplement je crois qu'un enfant a parfois besoin d'entendre qu'il doit aussi faire des efforts, en tâchant de ne pas tomber dans l'excès inverse (manque de liberté pour l'enfant). Peut-être d'autres n'ont-ils pas osé dire de quoi il retournait. Peut-être que la liberté totale finit par donner d'excellents résultats, aussi bien en confiance en soi qu'en apprentissages intégrés. Je ne sais pas, c'est aussi une raison qui m'a parfois empêchée de dire ce que je pensais car après tout, qui suis-je pour juger d'autre chose que de ce qui nous concerne ? Ceci dit, je comprends ton billet d'humeur et je pense qu'il peut aider d'autres familles qui s'interrogent et même qui doutent car si je continue de croire que l'ief est une formidable expérience, il n'empêche que ce n'est pas toujours un monde parfait avec des oiseaux et papillons autour de nous.

Commentaire n°1 posté par lysalys le 08/09/2010 à 09h03

 

Oui, tu as raison en cela qu'on en croise partout, dans tous les milieux, où qu'on aille. Du bon et du moins bon, comme ailleurs...

Réponse de Plouf_le_loup le 08/09/2010 à 16h48

 

Tu as mille fois raison: l'IEF, ça n'est pas facile, c'est déprimant parfois, et c'est curieux parce que mon mari me demande depuis plusieurs semaines, de ne plus lire, ni écrire dans les forums IEF. Il prétend que c'est hautement anxiogène et inutile! Je ne suis pas loin de penser comme lui. J'appelle au regroupement, pour être plus forts face à une administration tatillonne (ceci vainement) et je vais finir par vouloir rentrer dans ma coquille. Comme avant finalement et ça ne marchait pas plus mal !

C'est vrai à la fin: il ne ne faut pas dire que les contrôles se passent mal mais pas plus que certains se passent bien (dont les notres!). Il ne faut pas dire que l'on utilise des CPC mais pas plus qu'on n'utilise rien ! Il ne faut pas dire que ses enfants sont en avance (ça fait vantard!) mais pas plus qu'ils sont à la traine (c'est qu'on s'y prend mal!)...

Alors aujourd'hui, je suis fatiguée. Pas encore de l'IEF mais de tout ce qui tourne autours... Et je m'accorde de me planter: d'ailleurs mes enfants ne se gênent pas pour me le faire remarquer parfois. Je les en remercie...

Ton article est intéressant en cela que peut-être certains vont sautoriser à dire que l'IEF, ça n'est pas tous les jours une partie de plaisir...

Bonne journée

ValérieJ

Commentaire n°2 posté par LaMaman le 08/09/2010 à 09h06

 

Suis d'accord avec ton mari, et monsieur Plouf aussi, je crois, serait d'accord avec lui... Faut croire que j'ai un fond de masochisme, j'arrive pas à m'empêcher de continuer un peu à fréquenter ce milieu. Cela dit, tout n'y est pas noir, puisque j'ai trouvé une meilleure tolérance et plus d'ouverture d'esprit à CISE, je devrais m'en contenter et me limiter à ma participation à cette association qui me donne satisfaction (reste à passer à l'étape "action" pour cette limitation ! ça ne devrait pas tarder cela dit...).

 

Et oui, je trouve aussi que le travail de groupement que tu essaies de faire me semble, à moi aussi, nécessaire, voire vital... Mais j'imagine ô combien ardu quand je vois déjà à ma petite échelle, et sans aller directement sur les forums (j'ai en tête comme une image d'arènes...), je m'en suis parfois pris plein les dents... anxiogène est le bon terme parfois, malheureusement...

Réponse de Plouf_le_loup le 08/09/2010 à 16h43

 

Wahou ?
Punaise j'ai de la chance alors... enfin je veux dire "humainement parlant" les parents non-sco de ma région sont super ouverts ! Y'a de ceux qui sont totalement unschoolers et ceux (comme moi) qui faisont bosser les enfants... mais on discute, on se donne des idées mutuellement... je ne sens pas de jugement négatifs (ou alors je suis à l'ouest et je les comprends pas ^^)
Après les blogs non-sco où je vais, ben c'est le tien, celui de Lysalys et celui de Théo m'a Lu Anne (punaise j'arriverai jamais à ecrire le nom de ce blog ^^')... donc bon forcement, j'ai que les bons cotés (humainement parlant toujours... même si je ne connais réeelement aucune des trois mamans) des personnes qui font l'IEF.

Pour la neurologue par contre là, le coté humain, c'est rapé : (je cite) "en ne mettant pas Clément à l'école vous le désociabilisez".
Et tous les problèmes de mon garçon sont d'ordre psychologique (parce que je suis une mauvaise mère qui le couve trop)
Je peux avoir du prozac ? ou du valium ? ou les deux à la fois ?

Commentaire n°3 posté par sofi le 08/09/2010 à 09h44

 

tu veux pas un flingue au lieu du prozac ou du valium ?... Non sans rire, c'est vrai que des gens pas bien, on en croise partout... Mais bon, j'ai été victime de cette illusion répandue que dans le milieu IEF, de par déjà ce choix hors norme, on avait d'emblée des points communs. Grossière erreur... enfin bref !

Réponse de Plouf_le_loup le 08/09/2010 à 16h46

 

Je ne peux pas parler de l'IEF, parce que je ne connais pas du tout, tu le sais; mais je trouve que tu te dévalorises toujours , pourquoi te croire "nulle, incapable, pas compétente" ( un peu comme celles qui ont mis un com.), simplement en écoutant des gens qui manifestement sont des imposteurs en ce qui concerne l'IEF ?

Personnellemnt, je trouve que l'IEF chez vous marche plutôt bien, vu le viveau de lecture, par exemple des enfants et de leur façon de s'exprimer, et de leur connaissances quand on discute avec eux.

Par eilleurs, par rapport à leurs dernières années scolaires, ils vont bien mieux, donc, je pense que le bilan est positif.

Bizzz, courage et bonne journée

Commentaire n°4 posté par Mamikiki le 08/09/2010 à 09h45

 

Oui tu as raison, ça marche plutôt bien chez nous, même si ça ne ressemble pas à ce que j'en espérais.

Sinon, ben quand tout le monde prétend réussir un truc et que soi on n'y arrive pas, ben c'est un epu inévitable de se trouver nulle...

Réponse de Plouf_le_loup le 08/09/2010 à 16h47

 

Bonjour et merci de me donner l'occasion, grâce à ce billet et à ta visite chez moi ;-), de réagir. C'est précisément ce que j'avais envie de lire, une critique sur ce sujet de l'IEF. Je devrais dire "enfin !". Tous les témoignages sur le net sont positifs, trop. Je suis intervenue parfois sur ce registre du prosélytisme (je ne suis pourtant pas concernée, je n'ai plus d'enfant à la maison, je suis seulement portée par ma curiosité) parce que j'imaginais bien, en effet, que c'était sans doute plus compliqué pour certains parents que d'autres, compte-tenu des personnalités en jeu, "précepteurs" et enfants. Un système ne vaut pas pour tous, l'EN tellement décriée fait ce qu'elle peut aussi. J'ai parcouru le billet rentrée miss Papillon, je note qu'elle a bien évolué, et c'est parfait non ? Les manuels scolaires classiques, c'est la réponse à ses attentes. Alors pourquoi en effet faire compliqué quand on peut faire simple? Bon courage à vous 2 !  et bonne journée,

Claudine

Commentaire n°5 posté par claudine le 08/09/2010 à 10h00

 

Oui, Claudine, finalement tu as bien raison dans ta réponse ! Elle a bien évolué, et si ça n'est pas parfait, c'est déjà formidable, alors une chose est certaine : j'ai tort de voir plus loin, c'est bien suffisant de s'arrêter à ça puisque c'est l'essentiel !! 100% raison, je signe ! merci =^.^=

Réponse de Plouf_le_loup le 08/09/2010 à 16h36

 

C'est vrai que c'est bien aussi de voir l'envers du décor, enfin pour moi parent débutant dans l'IEF, c'est chouette d'être "prévenu" que des fois c'est pas toujours rose!

M'enfin c'est vrai que moi j'aurais plutôt l'impression que vous vous en seortez carrément bien! Surtout quand tu dis que vous avez quasi 1 an d'avance sur le programme, je trouve ça hyper positif!

Des bisous!

Commentaire n°6 posté par Flav le 08/09/2010 à 10h11

 

merci Flav =^.^=

C'est vrai que vu sous cet angle (et ça devrait être le seul qui importe, finalement), on s'en sort bien (et on a de la chance).

Mais oui, je crois qu'il vaut mieux démarrer en sachant que ça ne roule pas toujours tout seul... un peu comme tout finalement, la maternité, la vie de couple, etc., etc. =^.^=

des bisous aussi !!

Réponse de Plouf_le_loup le 08/09/2010 à 16h50

 

Je pense que cela dépend aussi des personnalités en présence... Il suffit d'une ou deux personnes qui "écrasent" et il devient plus difficile de s'exprimer. Selon la situation, on peut avoir du mal à expliquer son point de vue. Et parfois,avec les meilleurs intentions du monde, ne pas s'apercevoir que soi-même, on ne laisse pas toujours assez de place à l'autre pour parler d'un choix différent ou d'une réalité différente. Je crains que le fait que l'instruction en famille reste un choix marginal, que les contrôles soient une telle pression que cela place tout le monde en situation d'être plus facilement irritable car plus sensible en parlant de ce choix. Il serait plus facile, mais pas forcément souhaitable puisque chaque enfant est différent, que nous fassions tous les mêmes choix.

Commentaire n°7 posté par lysalys le 08/09/2010 à 11h52

 

Autant je pense que la pression des contrôles est inadmissible, autant je serais horrifiée que nous fassions tous les mêmes choix (et encore plus pour cette raison !). La pensée unique, l'uniformisation, ah non vraiment je n'aime pas ! Si chacun avait conscience que ses choix sont des choix et non des vérités universelles qu'il faut absolument imposer aux autres, déjà, je crois qu'on aurait fait un grand pas...

Réponse de Plouf_le_loup le 09/09/2010 à 07h32

 

Très sincèrement, je pense que tu es une bonne mère, qui fait beaucoup pour ses enfants...et qui ne prends pas assez de temps pour elle-même !!!! Il y a quelques années en arrière, j'avais tendance à faire toujours pour les autres mais pas pour moi, jusqu'au jour où, j'ai réalisé que d'avoir du temps pour soi, même 1 heure,  m'apportait du bien-être...et quand on est bien, on le redistribue ensuite à son entourage. Prendre du temps pour soi n'a rien d'égoïste, je l'ai appris avec le temps !

Commentaire n°8 posté par delph le 08/09/2010 à 15h46

 

Merci Delph (même si bon,je le prends pour ce que c'est, tu n'as que mon point de vue ).

Ta dernière phrase me parle. En même temps, je commence à peine à passer ce cap de ne plus culpabiliser à fond quand je pense à moi, on m'a très bien ancré dans le crâne que je n'en avalais pas la peine, que c'était pour les autres, tout en me rabachant que c'était déjà le cas, que je ne faisais déjà que ça, rouler égoïstement pour moi... ça viendra ça viendra...

Réponse de Plouf_le_loup le 09/09/2010 à 07h35

 

Comme beaucoup je te trouve trèèèèèèèèès courageuse et sans aucun doute une excellente maman mais voilà, 3 enfants en IEF, ce n'est pas facile tous les jours, enfin je pense ... Moi je n'en ai qu'un et cela se passe bien quand nous ne "travaillons" pas, dès que je demande à Antoine d'attraper ses affaires, il traine les pieds, il souffle, il ne se concentre pas ... Bref, comme un enfant de 12 ans qui mène sa mère par le bout du nez ;-)

Ceci mis à part, je ne regrette rien mais rien du tout, bon il est vrai que nous faisons rarement des "devoirs écrits", il apprend plus dans la vie de tous les jours, il a tellement changé depuis sa desco, pour moi c'est bien l'essentiel.

Il est vrai aussi que j'ai la chance qu'il soit le dernier, les 3 autres sont grands et peuvent se gérer et le garder si nous avons envie d'une soirée entre amoureux, je peux le laisser à papa (même au travail) et faire une petite virée avec ma maman ... Et ça, je pense que c'est très important pour l'équilibre de chacun.

Tu n'as pas dans ton entourage une jeune fille qui pourrait te les garder de temps en temps en échange d'un autre service ? Un couple de papi-mamie avec un grand jardin qui ne demanderait pas mieux que d'y voir gambader des enfants ?

Merci pour tes conseils concernant mon pain, je vais refaire un essais demain.

Bisoussssssss.

Commentaire n°9 posté par Silvia le 08/09/2010 à 23h12

 

Merci Silvia =^.^=

Ah non, personne pour les garder dans notre entourage. Cela dit, les aînés restent parfois un peu seuls (SuperKrapou adore ça !), après, ben il faudra attendre que la petite grandisse un peu... arf ! ça viendra...

Et puis faut que je réorganise un peu l'IEF aussi, ça aidera certains trucs...

Réponse de Plouf_le_loup le 09/09/2010 à 07h39

 

Courage ma belle ! Mais surtout reste comme tu es : entière !

Je n'ai pas de recette miracle, je débute, et déjà c'est loin d'être parfait : horaires prévus sans arrêt chamboulés, on ne fait pas la moitié de ce qui était prévu etc... j'essaie de ne pas paniquer. Je crois que ton expérience va te permettre d'avancer, même s'il y a des ras le bol bien compréhensibles, tu sais faire le "ménage" autour de toi et ça, j'admire vraiment, un jour j'y arriverai aussi ... j'espère !

Commentaire n°10 posté par fée pas ci fée pas ça le 09/09/2010 à 08h08

 

Ah oui, au début, pas facile d'apprendre à louvoyer entre les prévisions et la réalité pratique... Bon courage ! Tu as raison, faut pas paniquer, c'est comme un nouveau job, il faut un peu de temps pour trouver ses marques =^.^=

Et oui pour le ménage, c'est tout récent chez moi, mais justement, j'avais atteint un tel degré de ras-le-bol que ça devenait indispensable pour que mon effondrement ne touche pas qui n'y était pour rien. C'est venu tout seul, et il y a encore quelques mois j'en aurais été incapable ;-)

Réponse de Plouf_le_loup le 09/09/2010 à 09h11

 

j'adore ce billet :-)

Perso, même pas en rêve que j'irais papotter dans des forums.

Bon, hum... on commence tout juste, alors facile de me la pêter, hein ? Je sais pas dans quel état je serai dans un trimestre !

Mais j'imagine que pour un enfant autiste, l'école à la maison est une autre paire de manche. les enjeux ne sont pas les mêmes.

Quoi qu'il en soit, pour en revenir à ton constat... il y a des cons et des prétentieux absolument partout !!! et en contre partie... des gens bien et des aides merveilleuses, à peu près partout aussi.

Voili voilou... dans le genre, commentaire qui ne sert à rien, je me pose là, mais ça fait pas de mal de venir en rajouter une couche !

Commentaire n°11 posté par pakita le 09/09/2010 à 13h36

 

Oops, désolée Pakita,je me rends compte seulement aujourd'hui que je ne t'avais pas répondu, je pensais l'avoir fait :/

Oui, tu as raison, certainement, il y a des gens bien partout, aussi. Laissons les grincheux de côté (et même si les malveillants et langues de vipère locaux font que je n'ai pas de contacts sains à moins d'1h30 de route, éh bien je les laisse très volontiers au bord de mon chemin, et jusqu'à présent c'est très positif !...), ignorons juste ceux qui n'en valent pas la peine. Je travaille à ne plus me laisser envahir par les regrets et les ressentiments :)

 

Et sinon, bah on en reparle dans un trimestre ! :)

Réponse de Plouf_le_loup le 01/10/2010 à 08h28

 

je suis une maman ief, et je profite d'un mari tombé dans les bras de morphée, pour passer un peu de temps à visiter les blogs ief

je trouve que c'est bien que tu ais dit que la "communauté" ief n'en ai pas une, mais bien des gens différents

alors comme le dit la chanson: "laisse parler les gens" ! et laisse glisser leurs paroles

une maman ief, avec un enfant autiste, et bien, c'est vraiment un énoooooooooorme travail

alors je te tire mon chapeau,  même si on ne se connait pas

bon courage pour la suite 

Commentaire n°12 posté par oumwaliya le 30/09/2010 à 23h37

 

Merci de ton message Oumwaliya, je crois que tu utilises le mot juste en parlant de "communauté" qui n'en est pas une. Ma désillusion vient certainement de là, j'espérais trouver une communauté, et je me suis vite rendue à l'évidence : en majorité, c'est un panier de crabes. Je dis en majorité, parce que j'ai vraiment trouvé, par ailleurs, dans les relations au sein de CISE, ce que je cherchais en termes de communauté, de soutien, de solidarité. Dommage que ça ne s'étende pas à tout ce milieu... Mais bon, je continue à prendre mes distances, et ça me va très bien :)

Bon courage à toi aussi alors !

Réponse de Plouf_le_loup le 01/10/2010 à 08h22

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7 septembre 2010 2 07 /09 /septembre /2010 08:43

La rentrée, finalement

 

Suffisait-il que j'en parle ?... C'est bien possible... Parfois MissPapillon sent bien qu'elle va un peu trop loin dans l'expression de son ennui d'apprentissage (dont je soupçonne parfois qu'il ne soit pas si étendu qu'elle le donne à voir...).

Enfin quelle que soit la raison, la rentrée d'hier s'est très bien passée ! On démarre en grande douceur, puisqu'elle va commencer par remplir le cahier de vacances qu'elle a choisi en début d'été, et qu'elle a laissé de côté, avec mon accord, histoire de faire une vraie longue pause estivale, finalement (au départ, on n'en avait prévu ensemble qu'une courte de 4 semaines). Et elle s'y est mise sans beaucoup rechigner, a avancé rapidement et était contente, finalement, d'avoir bossé un peu (pincez-moi !).

 

Pourvu que ça dure !

 

mots-clés : IEF, MissPapillon

 

Commentaires

Et bien, tu vois, tout arrive !!!

Bon courage à Miss Papillon et à toi...

ValérieJ

Commentaire n°1 posté par LaMaman le 07/09/2010 à 09h19

 

J'ai eu le même genre de belle surprise quand j'ai donné pour la première fois à Solveig , des exercices de BLED..

Commentaire n°2 posté par maman de la MOgne le 07/09/2010 à 09h43

 

Wouah !!! Comme quoi parfois on se fait surprendre, c'est clair !

Ah ici non, les exercices de ce genre, j'ai essayé, euh... non ! 

Réponse de Plouf_le_loup le 08/09/2010 à 07h27

Pour les enfants, comme pour nous, il y a des jours avec et des jours sans ...

Commentaire n°3 posté par Nadine le 08/09/2010 à 08h18

 

voui...

 

Et alors je pensais à toi et je me disais que j'avais répondu de traviole (je t'en présente mes excuses), parce que vraiment si tu en as plusieurs dans une classe où tu te décarcasses qui se mettent à soupirer et à renâcler, aaaaaaargh !!! Ozkour !! Moi j'en ai une seule qui rechigne !!! Bon, ok c'est la mienne et elle est en cours particuliers, mais quand même !

Et alors la suite pour toi, comment ça a été ces derniers jours ?

Réponse de Plouf_le_loup le 08/09/2010 à 16h38


Ne t'inquiète pas, je ne m'offusque pas pour si peu, c'est vrai que ce que nous faisons toi et moi est à la fois si semblable et si différent !

Mais même si j'en ai 5 qui soupirent, ça ne me fait que 25 % de mécontents, il reste 75 % d'à peu près motivés ...

Tandis que toi, une seule,ça représente 100 % !!!

Commentaire n°4 posté par Nadine le 08/09/2010 à 16h46

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6 septembre 2010 1 06 /09 /septembre /2010 08:30

Rentrée

 

Aujourd'hui, nous allons donc faire notre "rentrée" avec MissPapillon. Comprendre : recommencer un peu à regarder les livres. Pas tout à fait à "travailler", vu que je n'ai rien préparé, rien prévu. Je n'en ai pas envie. C'est notre 4ème année d'IEF qui débute, et mon bilan serait mitigé.

D'un côté, c'est très positif, les objectifs de départ sont plutôt atteints : MissPapillon "revit", va infiniment mieux moralement, bouge, rit, etc. Elle a beaucoup progressé, puisqu'elle a maintenant (sauf en grammaire) un niveau environ fin de CM2 (en niveau réel, et vu que la 6ème et la moitié de la 5ème ne sont que des révisions, ça devrait rouler...),autrement dit elle a fait en un peu moins de 3 ans d'IEF le programme de presque 4 ans scolaires. Alors où ça coince ? Ben de mon côté(pensez donc ! éternelle râleuse que je suis ! lol). Je n'ai pas trouvé dans l'IEF que j'en espérais (parce que bon, même si on l'a fait parce qu'on n'a pas eu le choix, on l'a fait en conscience, avec l'envie de le faire puisque nous avions décidé de tenter de résoudre les soucis de cette manière. Un choix même un peu forcé, on a tendance à le faire de bon coeur et à y aller franco),à savoir avant tout une participation, une implication de sa part ; ensuite aussi un certain enthousiasme partagé, le fait de "faire ensemble", la manifestation d'une manière ou d'une autre d'une certaine envie d'apprendre aussi. Or, j'en suis encore à devoir la forcer, y compris avec les supports dits ludiques (d'ailleurs, ça marche plutôt mieux pour elle avec des supports hyper formels, comme quoi des fois les idées reçues hein...) et même en partant de ce qu'elle aime déjà, de ses propres livres, etc. il me faut affronter les râleries, les refus, les oublis, les pieds qui trâinent, les soupirs d'exaspération. Donc cette année, contrairement aux précédentes, je ne passerai pas du temps à fabriquer des jeux, ni à chercher des supports extras, ni à essayer de faire dans l'apprentissage sympa. Vu le résultat, j'ai pas l'intention de continuer à me donner autant de mal. Il y aura quelques manuels scolaires, et faudra faire avec, point. Dommage pour tout le monde à mon avis, mais voilà, je suis toujours dans ma phase "balayage radical de tout ce(ux) qui encombre(nt)", et mon enthousiasme à chercher, préparer, etc., s'use à force d'essuyer des revers...

 

Alors oui, l'IEF est un mode de vie qui fianlement nous convient plutôt bien. Mais c'est loin d'être la vallée de roses, la merveilleuse aventure enchanteresse que la plupart vous décriront. L'omerta de ce milieu me fatigue. Oui, on profite plus de ses enfants, mais "le temps pour soi" devient un souvenir et rien d'autre. Oui, on peut aller à leur rythme et c'est mieux pour eux, mais ça sera sans reconnaissance d'aucune part, sinon la sienne propre. Oui, c'est un choix légal et légitime, mais il faudra affronter la machine administrative, les réflexions, les idées reçues, le rejet des "scolaires" parfois. Oui, c'est la liberté d'organisation, mais c'est aussi une contrainte lourde. Oui, il y a une communauté IEF, mais franchement c'est un petit milieu majoritairement obtus et bien pire...

 

Enfin bref ! Rentrée oui, mais en demi-teinte au pays des illusions perdues...

 

 

mots-clés : IEF, MissPapillon

Commentaires

oh que j'approuve à 3 millirads de %!!!je n'ai pas une connaissance aussi poussée que toi sut ce sujet mais rien qu'avec mes 3 ans de cned  (et seulement en français!), je retrouve toute la déception que j'ai vécu sur le coté enseignement (j'ai pas eu de controle admiistratif, juste un mal fou à avoir les documents à temps..)

Les enfnats ne sont pas capable de comprendre que c'est pour eux tout ça, cest pas leur role...mais quand il 'y a aucune reconaissance du travail fait; qu'il faut se battre pour avoir 2 minutes d'attention, et que des personnes bien pensantes (ex profde l EN) viennent vous rabacher sans cesse que vous n'avez pas fait les bons choix..ça pese encore plus!

Moi je dis bravo, c'est pas facile et tu t'es bien débrouillée malgré le manque d'enthousiasme de ta fille. Vous avez non seulement fait le programme "normal" mais aussi plus...et peut etre même que tout ce qui a été fait n'a pas fini de porter ses fruits. ta fille aura eu la chance de voir autre chose que l'école classique, c'est une graine plantée qui germera peut etre doucemen,t mais surement...

Quant à ton choix de support d'enseignement...peut etre cela te degageratdu temps et que ta miss sera plus coopérative; l'avenir nous le dira.

pis peut etre bien qu'un jour elle retournera dans le systeme conventionnel? et là...bonjour veau, vache, cochon... que faire de tout ce temps?...je suis sure que tu trouveras sans probleme...

Commentaire n°1 posté par val le 06/09/2010 à 09h35

merci Val =^.^=

Y'a nuance quand même je crois, entre nos situations. Il me semble que tes enfants faisaient le CNED (entre nous, le CNED, j'ai trouvé ça super chiant, on n'a pas réitéré ! mais bon, le secondaire est plus casse-pied que le primaire) EN PLUS de l'école... Là, je lui demande de bosser environ 1h30 par jour, 4 jours par semaine, en plus de rien ! Ca ne me semble pas, à moi, terrible... m'enfin bon !

En attendant, ça s'est super bien passé hier, alors !...

Réponse de Plouf_le_loup le 07/09/2010 à 08h00


Ce n'est pas forcément mal le pragmatisme ;-) Si tu trouves que vous avez un meilleur résultat avec des supports plus "classiques", c'est vrai que ne plus faire de jeux etc te degageras du temps et franchement, comme on dit par chez moi, "il y en a déjà bien assez sur ton assiette" ! ;-) (en Français: tu en as déjà bien assez comme cela!) Rien n'empêche que tu te fasses plaisir avec une activité plus ludique de temps en temps, ou bien une activité ludique pour ta plus petite ;-)

Bon courage pour la nouvelle année scolaire quand même.

Commentaire n°2 posté par NZ le 06/09/2010 à 10h45

merci NZ =^.^=

La plus petite fait déjà des trucs, avec une rapidité déconcertante ! Sûr que je ne vais pas me tourner les pouces bien longtemps !

Réponse de Plouf_le_loup le 07/09/2010 à 08h01


Rassure toi ici aussi c'est pareil (sauf que j'en ai qu'un à gerer): pieds qui traine, Clem qui me hurle qu'il veut aller à l'école...
Des fois j'ai envie de l'y renvoyer, tu ne sais pas à quel point ! (juste la flemme de devoir afffronter tout ce que l'école va impliquer chez lui qui me fait continuer l'IEF)
Enfin, des fois y'a quand même des bons moments (meme si en ce moment je suis pas capable de les voir...)

ps : dès que j'arrive à prendre 5 minutes, je prends le "sac de jouet/tour de lit" en photo... mais là, rendez-vous avec la neurologue pour Clem et je suis TROP sressée pour être productive ^^

Commentaire n°3 posté par sofi le 06/09/2010 à 10h49

<O_O> Ah oui, un seul, mais qui réclame l'école !! (cela dit, ici, le premier qui réclame l'école y retourne hein ! lol !)

Réponse de Plouf_le_loup le 07/09/2010 à 08h06


Ta fille est la réplique des élèves que j'ai en classe : ils râlent, soupirent quand on leur demande quelque chose, aussi ludiques que soient nos supports, ils savent bien qu'on n'est pas là pour s'amuser vraiment !

Je crois que c'est le propre de l'enfant de souhaiter jouer ou regarder des dessins animés ... nous-mêmes, au même âge ... non ???

Commentaire n°4 posté par Nadine le 06/09/2010 à 17h27

ben moi au même âge non. Je m'emmerdais grave en classe, mais parce que j'adorais les maths, que j'aurais voulu faire plus de maths, de maths, de maths et de grammaire. Et oublier l'histoire, la musique, la géo, tous ces trucs qui me rasaient (cela dit, les docu je les dévore, donc ça aurait été enseigné bien... d'ailleurs ça a été le cas au lycée, et ça m'a passionnée !).

Après, y'a quand même une nuance énorme : en classe, c'est 6h par jour, au rythme moyen du groupe, donc pas forcément adapté. Là, c'est du cours particulier, donc 1h ou 1h30 par jour, parfois 2h, 4 jours par semaine, avec des choses qu'elle aime prioritairement et autant que possible, et à son rythme exclusif...

Réponse de Plouf_le_loup le 07/09/2010 à 08h10


Tes désillusions, je les comprends. Tu n'es très certainement pas toute seule à les vivre. Je partage en partie certaines, d'autres un peu moins. :)

Commentaire n°5 posté par lysalys le 06/09/2010 à 18h10

Je ne suis probablement pas seule, non. Mais justement, l'omerta me dérange, parce que finalement, je n'ai pas que des désillusions, et ça reste meilleur pour elle que l'école manifestement, alors pourquoi taire qu'il y a aussi des côtés difficiles ?

Réponse de Plouf_le_loup le 07/09/2010 à 08h12


Est-ce que tu serais intéressée par des manuels de français, textes avec questions mais aussi grammaire ? Si oui, que rechercherais-tu en particulier (bon ce que j'ai est de niveau collège mais comme tu dis, il y a des révisions) ?

Commentaire n°6 posté par zazimuth le 06/09/2010 à 20h17

merci Zazimuth =^.^=

J'ai trouvé déjà un bouquin qui me convient (niveau 6ème, tu vois on y est au niveau collège), sans trop de verbiage iufm-charabia du genre "décrire la situation d'énonciation et en extraire le champs lexical"  J'ai pris "les couleurs du français", je l'ai trouvé d'occas-neuf, un specimen (revendu par un prof probablement).

Réponse de Plouf_le_loup le 07/09/2010 à 08h15


Ben Plouf, qu'est-ce qui se passe ?

C'est vrai, l'IEF c'est souvent compliqué même si nous nous n'avons pas de souci avec les amis, la famille et que les filles sont du genre "j'en redemande".Et c'est vrai, on ne pratique pas l'omerta chez nous!!!!

Même notre loustic autiste soupirait, refusait et puis maintenant, il est content. Parce que lorsque les inspecteurs sont venus, on a ensuite expliqué à Junior que s'il voulait que les messieurs lui fichent la paix, il fallait bien qu'il bosse. Tout TED qu'il est, il a pigé 5/5. C'est pas forcément joli, joli mais ça a été efficace!

Il faut le dire aussi et tu as raison: il ya des fois où l'on prendrait bien l'air et qu'on dirait "qu'on ne rentrerait pas à la maison". Mais quand je travaillais, c'était bien pire!!

C'est vrai aussi que certains enfants sont plus à l'aise avec des CPC que de l'"informel". Pourquoi pas ? Nous, on l'a fait pendant des années et les filles adoraient ça! Et quand on disait que les CPC, c'était super, on se faisait rembarrer par les intégristes de l'IEF... Aujourd'hui, ça nous est égal alors on fait du mix. On suit les programmes officiels parce que les filles aiment ça (je me répète, je sais) et puis tout le temps dégagé, chacun fait ce qu'il veut (et parfois on est quatre dans la même maison à avoir chacun son activité toute personnelle).

Quant à avoir du temps pour soi, j'ai une soeur qui bosse comme une folle avec des enfants en système scolaire dit "traditionnel". Et bien crois-moi si tu veux: elle n'a pas de temps ni pour elle, ni pour ses gosses...Elle déprime ou elle pète les plombs. Alors à choisir entre sa vie et la mienne !

Mais je trouve courageux de dire que peut-être tu pourrais avoir envie de faire un autre choix...

Quant à Miss Papillon, elle veut retourner à l'école ?

valérieJ

Commentaire n°7 posté par LaMaman le 06/09/2010 à 20h47

Merci Valérie =^.^=

Non non MissPapillon ne veut surtout pas retourner à l'école !! Elle demande et réclame à continuer l'IEF !! (comme quoi c'est pas si gris...)

Tu sais, au départ, chez nous ça n'est pas un choix. Ca s'est imposé avec sa phobie scolaire à elle en début de CE1, puis avec les difficultés du SuperKrapou l'année d'après lors de l'entrée au collège (c'est bizarre dit comme ça vu qu'ils n'ont qu'un an d'écart...).

Je te crois que ta soeur n'a pas de temps à elle ! J'imagine bien qu'avec un boulot à temps plein à côté, vu qu'on ne profite pas des enfants, on doit en souffrir, et du coup ne plus apprécier même les "petits" moments pour soi (j'en suis venue à trouver qu'un simple court trajet en voiture seule est un luxe et un "moment à soi", vu que même la nuit PrincesseO me réveille encore régulièrement, et que nous n'avons jamais de sorties en couple ou qui que ce soit pour garder les enfants une heure ou deux de temps en temps... enfin bref !).

Mais comme toi, je n'échangerais pas ma place =^.^= J'apprécie certaines choses. Mais j'ai juste besoin de briser cette espèce de loi du silence qui veut que l'IEF soit toujours merveilleuse... Il y a des choses super, mais aussi un revers, c'est tout.

 

Pour les CPC, pas ici. Ca demande trop et trop décalé. En fait, ils n'ont pas besoin d'autant pour avancer, ça les bloque, c'est trop (SuperKrapou qui est très demandeur a fait un peu moins d'un an au CNED réglementé). Ce qu'on va faire va rester plus souple que ça =^.^=

Et elle est bien consciente que l'inspection (et la loi) imposent certaines choses, j'aurais bien aimé que ça la "débloque" comme Théo...

Réponse de Plouf_le_loup le 07/09/2010 à 08h27



Je ne crois pas avoir caché nos inconvénients sur le blog. :) Il est vrai que certains blogs semblent tout lisses, peut-être seulement pour éviter de livrer trop d'eux-mêmes ? Et les parents qui scolarisent, n'as-tu pas souvent entendu "tout va bien" pour découvrir que ceci+cela n'allait pas du tout ? ...Cela n'empêche que tu ne pourrais pas dépeindre votre vérité en faisant comme si tout était parfait...

Commentaire n°8 posté par lysalys le 07/09/2010 à 08h27

Non non, je ne crois aps que vous ayiez caché les inconvénients sur ton blog. En fait, chacun a ses propres difficultés, et je comprends que sur les blogs, on prenne le parti de ne parler que du positif, par exemple. C'est vrai que quand je parle d'omerta, je ne fais pas seulement référence aux blogs, mais aussi beaucoup aux asso, qui disent faire de l'info mais dans lesquelles bien souvent on a l'impression que le seul et unique inconvénient est l'inspection annuelle...

Réponse de Plouf_le_loup le 07/09/2010 à 08h43


Tu as raison Plouf !

On n'ose pas toujours dire que certains jours, on aimerait prendre le large. Dommage que je n'habite pas près de chez toi, on pourrait se faire des virées "récréatives" sympas!

C'est vrai aussi que lorsque les enfants grandissent, tu apprécient de les savoir pleinement autonomes, ils captent les moments où tu as besoin de te retrouver en tête-à-tête avec "môssieur" ou simplement que tu as envie de rester dans ta bulle ! Et là, c'est super...

Nos enfants ne souhaitent pas retourner à l'école (et pour certains ne pas y aller puisqu'ils ny ont jamais mis les pieds!) et nous, nous ne souhaitons pas changer de rythmes de vie. Alors on applique la règle des 1/3, 2/3.

Quand on en aura assez à hauteur de 2/3 (de quoi, on n'en sait rien, c'est une notion un peu "abstraite": le ras-le-bol, l'envie d'autre chose, l'envie d'avoir tout plein d'argent à dépenser...), on prendra la décision de rescolariser.

Pour l'instant, on reste dans la proportion de 1/3 alors on continue à la maison.

Moi, dans l'école à la maison, ce qui me dérange, ça n'est pas l'"omerta", peut-être les contrôles effectivement pour ce qu'ils ont de vexatoires et ce qu'il véhiculent de suspicion malsaine. Mais c'est davantage la scission entre ceux qui revendiquent l'IEF comme la "crème" de l'école à la maison, rejetant ceux qui utilisent des CPC au prétexte que ça n'est pas de l'école à la maison "pure et dure". Et puis les 'informels" contre ceux qui choisissent de suivre les programmes officiels ...

Même entre nous, le rassemblement est compliqué et je trouve cela bien plus fatigant que le contrôle annuel. Parce qu'en n'étant pas groupés, on fait le jeu des inspections et on alimente leurs sarcasmes et leurs convictions que nous sommes des parents dangereux pour l'avenir de nos enfants. C'est dommage!!!

Commentaire n°9 posté par LaMaman le 07/09/2010 à 09h17

 

OK ! En tout cas n'hésite pas si tu cherches quelque chose dans ce genre. J'en ai pas mal de côté (qui partaient à la benne à papier parce qu'on en reçoit tellement en spécimens qu'on est obligés de les faire tourner) ; je garde ceux qui me semblent clairs ou originaux. Beaucoup de plus anciens mais vraiment bien faits.

Commentaire n°10 posté par zazimuth le 07/09/2010 à 13h17

J'ai sans doute moyen d'en trouver aussi dans d'autres matières si tu cherches enfin y a qu'à demander !

Commentaire n°11 posté par zazimuth le 07/09/2010 à 13h17


Merci zazimuth. Je m'en souviendrai ;) Cette année j'ai tout parce que SuperKrapou était au CNED 6ème il y a 2 ans, et on a tout gardé, et MissPapillon attaque la 6ème cette année (puisqu'on suit grosso modo le programme... ouais enfin très très grosso modo, en maths et sciences jusqu'à présent... Le reste, pfff ! les programmes sont trop tartes !).

Réponse de Plouf_le_loup le 08/09/2010 à 07h30

 

Moi je ne m'intéresse pas trop aux programmes, je regarde vraiment les manuels comme des documentaires et je sélectionne ceux qui me semblent le mieux conçus dans cette optique.

Commentaire n°12 posté par zazimuth le 08/09/2010 à 18h47

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3 septembre 2010 5 03 /09 /septembre /2010 20:30

Jour de pré-rentrée...

 

A la maison, il faisait doux, ensoleillé, presque chaud. Arrivées à la plage : un vent à décorner les cocus, glacé. Bon. Heureusement on a pensé aux gilets (ah ah on ne s'y fait pas prendre plusieurs fois !), ouf.
Pendant que les filles jouent, je regarde le peuple de la plage. Quelques enfants, tout juste sortis de l'école. 4 en bottes de caoutchouc passent avec une maman, une petite avec un groupe fait du mini-cerf-volant. Des vieux. Des rondelets emmaillotés dans des doudounes qui marchent sur la plage, avec ou sans chiens, et des sveltes en maillot qui se baignent l'air serein et fiers d'eux, ils se pavanent un peu parfois (mais je suppute que les dents sont serrées, j'y crois pas deux secondes aux baignades super détendues à poil ou presque par ce genre de températures même si j'en vois toute l'année  monoeil ...). Des surfeurs avec des parachutes. Et un gars qui arrive. La petite cinquantaine, barraqué, tatoué, poilu ce qu'il faut, poivre et sel, séduisant, viril, il apprécie manifestement qu'on le regarde, vérifie de temps en temps, traverse la plage avec son bel équipement de surfeur à parachute. Gonfle son biniou en regardant toujours qu'on l'observe. Je profite du grand vent pour péter peinard (ben quoi, j'ai mangé des choux de Bruxelles à midi ! Que celui ou celle qui ne l'a jamais fait me jette la première bouteille... j'aurais dû faire poète tiens !). Il part pour la baille... Piouh ! Apparemment c'est dur d'apprendre, faut aimer l'eau froide ! Le pauvre, sa superbe en prend un petit coup, c'est dommage parce qu'il le vit mal ça se voit, alors que ça serait super classe d'assumer d'apprendre à son âge... A l'autre bout de la plage, un autre surfeur-parachute décolle à chaque belle vague (rouleaux de 30 à 70 cm aujourd'hui je dirais, c'est rare voire très rare par ici !), il fait des bonds à 2m, 3m, c'est spectaculaire, il a l'air de s'éclater. Un autre trace comme un fou dans un sens, woooooonnn ! dans l'autre, wooooooonnn ! Un père arrive avec deux enfants, peut-être 8-11 ans, ils ont repéré MissPapillon qui se baigne jusqu'à la taille, la désignent mais n'y vont pas, ils se mettent en combis, le père reste en caleçon, ils filent tous dans l'eau, hurlent de joie, crient, s'amusent, se chamaillent, s'élancent, plongent, jouent comme en plein été dans l'eau chaude. Sortent de l'eau, quittent la plage. Vite plié...

 

Ce matin j'ai rangé en vitesse la table de travail. C'est pas mal la pré-Rentrée...

 

 

mots-clés : made in Normandie, les gens, plage

Commentaires

J'aime beaucoup la petite trombine du doigt dans l'oeil !!! Tout à fait dans l'esprit de ce billet qui m'a bien fait rire tellement je vivais la scène !

Commentaire n°1 posté par zazimuth le 03/09/2010 à 21h22

 

je l'aime bien aussi ce smiley =^.^= Et je me suis bien marrée aussi sur place !

Réponse de Plouf_le_loup le 04/09/2010 à 09h52

 

Ton bellâtre qui essaie de faire du surf à voile, ça me fait irrésistiblement penser à Brice de Nice, qui se la pète (euhhh! là, j'ai pas fait exprès!) et qui ne sait pas surfer.

Bizzz et bon courage pour le vrai jour de la rentrée!!

Commentaire n°2 posté par Mamikiki le 03/09/2010 à 23h29

 

je ne crois pas que celui-là se la pétait vraiment. il était content d'attirer les regard par son beau matos =^.^= Bellâtre n'est pas le mot qui me serait venu à l'esprit, juste il était humain =^.^=

Réponse de Plouf_le_loup le 04/09/2010 à 09h51

 

c'est fou ce qu'un peu d'eau froide peut vous changer un homme....

Commentaire n°3 posté par val le 04/09/2010 à 07h58

 

Ah ah ah

Et encore, je ne voyais pas tout d'où j'étais !

Réponse de Plouf_le_loup le 04/09/2010 à 09h45


Tu m'a fait trop rire avec ton surfeur parachute!Mdr, c'est du kite-surf qu'on appelle ça! Si mon homme t'entendait! Lol!

Jje me serais bien baigné aussi moi du coup si j'y avais pas été toute seule avec ma chipoun! On y est allées aussi. C'est vrai qu'en septembre c'est génial comme elle a pas refroidi encore. C'est là que c'est le meilleur!

Commentaire n°4 posté par Flav le 04/09/2010 à 08h01

Ben si ton homme m'entendait, il saurait, comme tout le monde, que je n'y connais rien

Ah hier, se baigner était quand même un peu fou (du moins avec la peau nue, sans combi), l'eau était pas trop froide (peut-être 18° je dirais), mais le vent vraiment fort et glacial, d'où sortie difficile, même pour MissPapillon qui est très résistante pourtant.

Réponse de Plouf_le_loup le 04/09/2010 à 09h47


Curieux, ma pré-rentrée à moi ne ressemblait pas du tout à ça !!!

Commentaire n°5 posté par Nadine le 04/09/2010 à 09h15

ah bon ?! lol

La prochaine fois, songe à inviter un surfer débutant poilu, tu verras, ça change tout (surtout dans ta salle de classe, d'ailleurs, j'en fais le pari ! lol)

Réponse de Plouf_le_loup le 04/09/2010 à 09h51


mais euh... et la rentrée????

Commentaire n°6 posté par Valérie le 04/09/2010 à 09h23

Quelle rentrée ?

La rentrée c'est quand on veut chez nous =^.^= Donc là, ça sera lundi. Et en douceur (quand on sera réveillés, avec des supports encore un peu "vacances" et pas trop longtemps...).

Enfin sauf pour SuperKrapou qui a déjà repris avec monsieur Plouf depuis 1 mois environ... Eux, ils vont juste s'y mettre un peu plus en temps quotidien...

Réponse de Plouf_le_loup le 04/09/2010 à 09h50

 

pour le coup nous c'était aussi la pré-rentrée: 1H00 de cours pour aller chercher les emplois du temps et les livres.

Mais j'aime mieux la tienne pleine d'humour,ici monsieur avecunpetitrien a tenté la baignade mais les méduses n'ont pas voulu.

bonne rentrée à tous

Isa

Commentaire n°7 posté par avecunpetitrien le 04/09/2010 à 11h00

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2 septembre 2010 4 02 /09 /septembre /2010 12:45

C'est la Rentrée... fériée !

 

Eh oui, aujourd'hui chez nous, c'est jour Plouf-férié ! C'est l'anniversaire de PrincesseO, donc hors de question de faire le Rentrée ce jour-là. Monsieur Plouf et SuperKrapou ont déjà fait la leur il y a un mois, MissPapillon et moi nous y collerons la semaine prochaine. Là, j'ai été trop occupée par un Murphy en grand forme ces dernières semaines ! (pour les non-initiés de ce blogs : Murphy ets le saint patron de la loi dite "de Murphy", ou "de l'emmerdement maximum", et la famille Plouf héberge quasi à temps plein un Murphy très facétieux depuis pas loin d'une dizaine d'années...).

Ce matin, c'était bain peinard, peinture et gâteau qui parfume la maison en cuisant. Cet après-midi, ça sera gâteaux, thé et famille, cadeaux et Champomy ! A la vôtre ! Et bonne Rentrée !

 

 

mots-clés : IEF, PrincesseO

Commentaires

Bon anniversaire Miss papillon !

Commentaire n°1 posté par delph le 02/09/2010 à 14h14


J'm'a suis trompée !!!!...je recommence...Bon anniversaire PrincesseO !!!!!!

Commentaire n°2 posté par delph le 02/09/2010 à 14h16

 

Merci ;-) C'est PrincesseO en effet, MissPapillon, c'était il y a 4 jours =^.^=

 

Et tu es le 100ème commentaire de ce blog-là =^.^=

Réponse de Plouf_le_loup le 02/09/2010 à 15h18


Ah mais c'est une véritable collectionniste d'anniversaire ! ;)

Joyeux anniversaire Princesse O !

Commentaire n°3 posté par lysalys le 02/09/2010 à 16h16

Merci Lysalys =^.^=

Ah oui, on fait une belle série d'anniversaires entre fin août et début septembre !! Mais bon, là ça va se calmer jusqu'en mars maintenant... mais faudra être en forme en mars, ça sera un compte rond, les 50 ans de monsieur Plouf !

Réponse de Plouf_le_loup le 03/09/2010 à 05h12

 

bon anniv,PrincesseOgrenouilles

Commentaire n°4 posté par avecunpetitrien le 02/09/2010 à 16h19

 

mais pourquoi ai-je mis grenouilles???

Commentaire n°5 posté par avecunpetitrien le 02/09/2010 à 16h20

 

Parce que tu as une bonne mémoire et que c'est le nom que j'utilisais il y a quelques mois avant d'abréger en PrincesseO (elle est moins portée sur les grenouilles maintenant ! lol)

Réponse de Plouf_le_loup le 03/09/2010 à 05h06


Bon anniversaire à la demoiselle !

Rentrée bien effectuée, j'ai la tête comme une citrouille ...

Commentaire n°6 posté par Nadine le 02/09/2010 à 17h22

Tu m'étonnes que tu as la tête comme une citrouille !

Merci pour ma puce =^.^=

Réponse de Plouf_le_loup le 03/09/2010 à 05h10


Bon anniversaire à PrincesseO, mon paquet est parti aujourd'hui.....

Seulement un jour de retard, des fois c'est un métro ! Lol !

Bizzz

Commentaire n°7 posté par Mamikiki le 02/09/2010 à 20h03

merci =^.^= Très bien pour le paquet, vu comme elle a déjà été gâtée aujourd'hui !! Piouh !

Réponse de Plouf_le_loup le 03/09/2010 à 05h09

Bon anniversaire PrincesseOGrenouilles! Et joyeuse non-rentrée! :D

Commentaire n°8 posté par Flav le 02/09/2010 à 20h34

merci Flav ;-)

Bonne non-rentrée à la tienne aussi, même si elle attend encore 2 jours pour le même anniversaire =^.^=

Réponse de Plouf_le_loup le 03/09/2010 à 05h08


Tu as bien raison de décréter jour férié pour l'anniv' de ta fille !

Bonne anniversaire à elle et espérons que Murphy vous ai laissés tranquille aujourd'hui.

Commentaire n°9 posté par Flo le 03/09/2010 à 00h16

Merci Flo =^.^=

Et oui oui Murphy nous a un peu laissés de côté pour cet anniversaire (faut dire qu'il nous prépare peut-être un truc tellement énorme qu'on serait alors dans une vraie merde noire, alors il peut pas en mettre tous les jours... mais bon, pour l'instant je ne peux pas en parler sinon je prends le risque d'agraver les choses, faudra attendre une semaine...)

Réponse de Plouf_le_loup le 03/09/2010 à 05h14


Trois ans, n'est-ce pas ? Là aussi, encore un cap. J'arrive en retard, mais plein de bonnes choses pour elle aussi…

Commentaire n°10 posté par Dorémi le 03/09/2010 à 10h02

merci Dorémi =^.^= 3 ans oui...

Réponse de Plouf_le_loup le 04/09/2010 à 09h33

 

ben decidemment, les anniversaires pleuvent chez vous!!!!!

alors repluie de bisous et de bon anniversaire...

Commentaire n°11 posté par val le 03/09/2010 à 18h04

merci ;)

Réponse de Plouf_le_loup le 04/09/2010 à 09h52

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25 août 2010 3 25 /08 /août /2010 00:25

comment nourir tout le monde ?

Voici une vidéo intéressante, sans image choc ni violence, à destination des jeunes gens de 9 à 14 ans. Pas inutile en éducation civique =^.^=

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25 août 2010 3 25 /08 /août /2010 00:22

Bibliothèque numérique des enfants, par la BnF

Ouverte depuis peu, la section enfants de la bibliothèque nationale de France propose des jeux, l'accès gratuit en ligne à des livres étonnants, et bien d'autres choses. A voir !

 

Merci Dorémi ! =^.^=

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